據(jù)報道，美國航空航天局原計劃在2008年10月發(fā)射“月球勘測軌道器”（LR0），LR0每天在50km的高度穿越月球兩極上空10次．若以T表示 LRO在離月球表面高度h處的軌道上做勻速圓周運動的周期，以R表示月球的半徑，則（ ）

A. LRO運行時的向心加速度為

B. LRO運行時的向心加速度為

C. 月球表面的重力加速度為

D. 月球表面的重力加速度為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州安徽平壩一高高二下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個理想變壓器的電路圖，若A、B兩點接交流電壓U時，五個相同的燈泡均正常發(fā)光，則原、副線圈的匝數(shù)比為（ ）

A．5：1 B．1：5 C．4：1 D．1：4

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高一下期末物理練習(xí)試卷二（解析版） 題型：選擇題

若有一顆“宜居”行星，其質(zhì)量為地球的p倍，半徑為地球的q倍，則該行星衛(wèi)星的環(huán)繞速度是地球衛(wèi)星環(huán)繞速度的（ ）

A. 倍 B. 倍 C. 倍 D. 倍

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高一下期末物理練習(xí)試卷二（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)地球可視為質(zhì)量均勻分布的球體，已知地球表面重力加速度在兩極的大小為g0，赤道的大小為g；地球自轉(zhuǎn)的周期為T，引力常量為G．則地球的密度為（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高一下期末物理練習(xí)試卷三（解析版） 題型：選擇題

2012年8月9日，美國“好奇”號火星探測器登陸火星后傳回的首張360°全景圖，火星表面特征非常接近地球，可能適合人類居住．為了實現(xiàn)人類登陸火星的夢想，近期我國宇航員王躍與俄羅斯宇航員一起進(jìn)行“模擬登火星”實驗活動．已知火星半徑是地球半徑的，質(zhì)量是地球質(zhì)量的，自轉(zhuǎn)周期也基本相同．地球表面重力加速度是g，若王躍在地面上能向上跳起的最大高度是h，在忽略自轉(zhuǎn)影響的條件下，下述分析正確的是（ ）

A. 王躍在火星表面受的萬有引力是在地球表面受萬有引力的

B. 火星表面的重力加速度是g

C. 火星第一宇宙速度是地球第一宇宙速度廳的

D. 王躍以相同的初速度在火星上起跳時，可跳的最大高度是

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高一下期末物理練習(xí)試卷三（解析版） 題型：選擇題

2007年10月24日18時05分，我國成功發(fā)射了“嫦娥一號”探月衛(wèi)星，11月5日進(jìn)入月球軌道后，經(jīng)歷3次軌道調(diào)整，進(jìn)入工作軌道．若該衛(wèi)星在地球表面的重力為G1，在月球表面的重力為G2，已知地球半徑為R1，月球半徑為R2，地球表面處的重力加速度為g，則（ ）

A. 月球表面處的重力加速度g月為

B. 月球的質(zhì)量與地球的質(zhì)量之比為

C. 衛(wèi)星在距月球表面軌道上做勻速圓周運動的周期T月為2π

D. 月球的第一宇宙速度與地球的第一宇宙速度之比為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州臨川十中高一下5月考物理試卷（解析版） 題型：簡答題

如圖所示，mA=4kg，mB=1kg，A與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，B與地面間的距離s=0.8m，A、B原來靜止，（g取10m/s2）

求：（1）B落到地面時的速度為多大；

（2）B落地后，A在桌面上能繼續(xù)滑行多遠(yuǎn)才能靜止下來．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江金華東陽二中高一下期中物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，一兒童玩具靜止在水平地面上，一個幼兒沿與水平面成53°角的恒力拉著它沿水平面運動，已知拉力F=4．0N，玩具的質(zhì)量m=0．5kg，經(jīng)過時間t=2．0s，玩具移動了距離x=4．8m，這時幼兒松開手，玩具又滑行了一段距離后停下．

（1）全過程玩具的最大速度是多大？

（2）松開手后玩具還能運動多遠(yuǎn)？（取g=10m/s2．sin53°=0．8，cos53°=0．6）

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科目：高中物理 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試物理（浙江卷精編版） 題型：實驗題

某同學(xué)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，測得圖中彈簧OC的勁度系數(shù)為500 N/m。如圖1所示，用彈簧OC和彈簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗。在保持彈簧伸長1．00 cm不變的條件下，

（1）若彈簧秤a、b間夾角為90°，彈簧秤a的讀數(shù)是 N（圖2中所示），則彈簧秤b的讀數(shù)可能為 N。

（2）若彈簧秤a、b間夾角大于90°，保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變，減小彈簧秤b 與彈簧OC的夾角，則彈簧秤a的讀數(shù) 、彈簧秤b的讀數(shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）。

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