【題目】如圖所示，繃緊的水平傳送帶足夠長，始終以的恒定速率順時(shí)針運(yùn)行。初速度大小為的小物塊從與傳送帶等高的水平面上的A點(diǎn)向左運(yùn)動，經(jīng)B點(diǎn)滑上傳送帶，已知A、B兩點(diǎn)的距離，物塊與水平面的動摩擦因數(shù)，物塊與水平傳送帶的動摩擦因數(shù)，重力加速度，不考慮物塊由水平面滑上傳送帶的能量損失。求：

(1)物塊向左運(yùn)動第一次到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度

(2)物塊經(jīng)過B點(diǎn)后繼續(xù)向左運(yùn)動，在傳送帶上離B點(diǎn)的最遠(yuǎn)距離

(3)詳細(xì)描述物塊在從傳送帶上距B點(diǎn)最遠(yuǎn)處返回B點(diǎn)的過程中的運(yùn)動特點(diǎn)。

【答案】(1)；(2)；(3)先做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動，達(dá)到2m/s后勻速前進(jìn)

【解析】

(1)物塊在水平面上運(yùn)動加速度大小為：

，

物塊從A點(diǎn)到B點(diǎn)的運(yùn)動滿足：

，

解得：

；

(2)物塊在傳送帶上向左運(yùn)動的加速度大小為：

，

向左運(yùn)動的時(shí)間

，

向左運(yùn)動的位移

(3)當(dāng)?shù)竭_(dá)距B點(diǎn)最遠(yuǎn)處后，物塊相對傳送帶向左運(yùn)動，受到一個(gè)向右的摩擦力，在這個(gè)摩擦力作用下，向右加速，當(dāng)速度和傳送帶速度相同后，兩者一起勻速運(yùn)動，即先做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動，達(dá)到2m/s后勻速前進(jìn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示兩個(gè)物體與圓盤保持相對靜止，隨圓盤一起作勻速圓周運(yùn)動，則A、B分別受到幾個(gè)力的作用（ ）

A. 3個(gè)5個(gè)

B. 3個(gè)4個(gè)

C. 4個(gè)5個(gè)

D. 4個(gè)6個(gè)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一種延時(shí)繼電器的示意圖，鐵芯上有兩個(gè)線圈M和N，線圈M通過開關(guān)S1與電源相連接，線圈N與開關(guān)S2構(gòu)成回路。當(dāng)銜鐵被鐵芯吸引時(shí)，銜鐵與觸頭接觸；當(dāng)鐵芯不吸引銜鐵時(shí)，銜鐵在彈簧的作用下與觸頭斷開。斷開開關(guān)時(shí)，彈簧不能立即將銜鐵拉起，從而達(dá)到延時(shí)作用。下列操作可以達(dá)到延時(shí)作用的是

A.S1閉合、S2斷開的情況下，斷開S1

B.S1斷開、S2閉合的情況下，斷開S2

C.S1、S2均閉合的情況下，只斷開S1

D.S1、S2均閉合的情況下，只斷開S2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，橡皮條的一端固定在木板上A位置，另一端系有輕質(zhì)小圓環(huán)；輕質(zhì)細(xì)繩OB和OC一端系在小圓環(huán)上（大小可忽略不計(jì)），另一端分別系在彈簧測力計(jì)的掛鉤上。現(xiàn)用彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩拉動小圓環(huán)，使橡皮條沿平行木板平面伸長至某一個(gè)位置。對于上述驗(yàn)證力的平行四邊形定則的這部分實(shí)驗(yàn)過程，下列正確的是（ ）

A. OB和OC繩子之間的張角必須選擇那些特殊角度如30°、45°等

B. OB和OC繩拉力的方向應(yīng)與木板平面平行

C. 記錄用的白紙上只需記下OB和OC繩的長度和彈簧測力計(jì)拉力方向

D. OB和OC繩的長度越短測量的誤差越小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)完全相同的小球A、B，在同一高度處以相同大小的初速度v0分別水平拋出和豎直向上拋出，下列說法正確的是（　　）

A.兩小球落地時(shí)的速度相同

B.兩小球落地時(shí)，重力的瞬時(shí)功率相同

C.從開始運(yùn)動至落地，重力對兩小球做功相同

D.從開始運(yùn)動至落地，重力對兩小球做功的平均功率相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，豎直平面內(nèi)的光滑軌道由傾斜直軌道AB和圓軌道BCD組成，AB和BCD相切于B點(diǎn)，OB與OC夾角為37 ，CD連線是圓軌道豎直方向的直徑、D為圓軌道的最低點(diǎn)和最高點(diǎn)，可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊從軌道AB上高H處的某點(diǎn)由靜止滑下，用力傳感器測出滑塊經(jīng)過圓軌道最低點(diǎn)C時(shí)對軌道的壓力為F，并得到如圖乙所示的壓力F與高度H的關(guān)系圖象，該圖線截距為2N，且過點(diǎn)取求：

滑塊的質(zhì)量和圓軌道的半徑；

若要求滑塊不脫離圓軌道，則靜止滑下的高度為多少；

是否存在某個(gè)H值，使得滑塊經(jīng)過最高點(diǎn)D飛出后落在圓心等高處的軌道上若存在，請求出H值；若不存在，請說明理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一小球從豎直磚墻的某位置由靜止釋放。用頻閃照相機(jī)在同一底片上多次曝光，得到了圖中1、2、3……所示的小球運(yùn)動過程中每次曝光的位置。已知連續(xù)兩次曝光的時(shí)間間隔均為T，每塊磚的厚度均為d。根據(jù)圖中的信息，下列判斷正確的是（　�。�

A.位置1是小球釋放的初始位置B.小球下落的加速度為

C.小球在位置3的速度為D.小球一定做自由落體運(yùn)動。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在汽車逐漸成為代步工具的今天，為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了一種固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到汽車反射回來的信號用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號的時(shí)間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s。試求：

(1)汽車接收到第二次信號時(shí)，距測速儀的距離；

(2)汽車的速度是多大。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)要利用如圖的裝置做“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，主要過程如下：

(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和________（填“交流”或“直流”）電源。

(2)利用圖裝置，小車在橡皮筋的作用下運(yùn)動，打下其中一條紙帶如圖，分析這條紙帶可以得出：___

A. 正確測量前對小車可能沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

B. 正確測量前對小車已經(jīng)平衡摩擦力且平衡摩擦力過度

C. 小車達(dá)到最大速度時(shí)橡皮筋處于伸長狀態(tài)

D. 小車達(dá)到最大速度時(shí)橡皮筋處于原長狀態(tài)

(3)某同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了精確平衡摩擦力后，再操作如下：

a、將橡皮筋固定在小車前端。拉長橡皮筋使小車位于靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，記下小車位置。接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，釋放小車。

b、用2條、3條、4條、5條、6條橡皮筋分別代替1條橡皮筋重做實(shí)驗(yàn)。

c、在上述實(shí)驗(yàn)中打出的6條紙帶中，分別找出小車開始做勻速運(yùn)動的點(diǎn)，并分別測出勻速運(yùn)動時(shí)的速度v1、v2、v3、v4、v5、v6.

為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用如圖的紙帶的___部分進(jìn)行測量（根據(jù)如圖所示的紙帶回答）。

d、把1根橡皮筋對小車做的功記為W，2根橡皮筋對小車做的功記為2W，以功W為縱坐標(biāo)，以___________________為橫坐標(biāo)，作出圖像如圖。

A.速度 B.速度的平方 C.速度的三次方

(4)從圖中可看出第4次實(shí)驗(yàn)誤差最大，問題可能出在該次實(shí)驗(yàn)小車在釋放前橡皮筋的伸長量偏_______（填“大”或“小”）

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