A. | 能就是功,功就是能 | |
B. | 能量轉(zhuǎn)化的多少可用功來(lái)量度 | |
C. | 做功越多,物體的能就越大 | |
D. | 外力對(duì)物體不做功,這個(gè)物體就沒(méi)有能量 |
分析 功是能量轉(zhuǎn)化的量度,做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程;如果物體由一種能量狀態(tài)變?yōu)榱硪环N能量狀態(tài),可以通過(guò)做功的方式實(shí)現(xiàn),且功的大小與兩個(gè)不同狀態(tài)的能量差相等.
解答 解:A、功是能量轉(zhuǎn)化的量度,做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程;而能是物體所具有的能量的狀態(tài).所以功和能是兩個(gè)完全不同的概念.故A錯(cuò)誤;
B、功是能量轉(zhuǎn)化的量度,做功越多能量變化越多,不是能越多,做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程.故B正確,
C、做功多只能說(shuō)明物體轉(zhuǎn)化的能量多,不能說(shuō)明物體的能就一定大;故C錯(cuò)誤;
D、外力對(duì)物體不做功,說(shuō)明物體能量不變,不是沒(méi)有能量.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 此題關(guān)鍵是理解“功是能量轉(zhuǎn)化的量度,做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程”,功不是能,也不是能的量度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 場(chǎng)強(qiáng)相等的各點(diǎn),電勢(shì)也一定相等 | |
B. | 電勢(shì)為零的位置,場(chǎng)強(qiáng)也一定為零 | |
C. | 電勢(shì)降低的方向就是電場(chǎng)強(qiáng)度的方向 | |
D. | 沿場(chǎng)強(qiáng)的反方向,電勢(shì)逐漸升高 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | s12=8gs2T2 | B. | s12=2gs2T2 | C. | s1=8gs2T2 | D. | s22=8gs1T2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時(shí),可以把乒乓球看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 研究地球繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)規(guī)律時(shí),可以把地球看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 研究跳水運(yùn)動(dòng)員在空中的翻轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí),可以把運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),可以把車輪看成質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S閉合后,L2燈緩慢變亮,L1燈立即亮 | |
B. | S斷開(kāi)后,L1燈L2燈都將延遲熄滅 | |
C. | S閉合后,通過(guò)線圈L的電流由零逐漸增大到I1 | |
D. | S斷開(kāi)后,小燈泡L2中的電流由I2逐漸減為零,方向不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 粒子從M運(yùn)動(dòng)到O的時(shí)間與從O運(yùn)動(dòng)到N的時(shí)間相等 | |
B. | 粒子在磁場(chǎng)中的軌道半徑為$\sqrt{2}$a | |
C. | M點(diǎn)的縱坐標(biāo)為($\sqrt{2}$-1)a | |
D. | 粒子到達(dá)N點(diǎn)時(shí)的速度恰好水平 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要是運(yùn)動(dòng)著的物體,不論是宏觀物體還是微觀粒子,都有相應(yīng)的波與之對(duì)應(yīng),這就是物質(zhì)波 | |
B. | 只有運(yùn)動(dòng)著的微觀粒子才有物質(zhì)波,對(duì)于宏觀物體,不論其是否運(yùn)動(dòng),都沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)波 | |
C. | 由于宏觀物體的德布羅意波長(zhǎng)太小,所以無(wú)法觀察到它們的波動(dòng)性 | |
D. | 電子束照射到金屬晶體上得到了電子束的衍射圖樣,從而證實(shí)了德布羅意的假設(shè)是正確的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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