(1) 在一次探究活動中,某同學用如圖(a)所示的裝置測量鐵塊A與放在光滑水平桌面上的金屬板B之間的動摩擦因數(shù),已知鐵塊A的質量mA="1.5" kg,用水平恒力F向左拉金屬板B,使其向左運動,彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示,則A、B間的動摩擦因數(shù)μ=      (g="10" m/s2

(2) 該同學還設計性地將紙帶連接在金屬板B的后面,通過打點計時器連續(xù)打下一些計時點,取時間間隔為0.1 s的幾個點,如圖(b)所示,各相鄰點間距離在圖中標出.則在打C點時金屬板被拉動的速度v=          m/s.(保留兩位有效數(shù)字)

(1) 0.3(2分)   (2) 0.80(2分)

解析(1)從彈簧秤顯示的數(shù)據(jù)上看,物體之間的滑動摩擦力為,設物體之間的滑動摩擦因數(shù)為,則有,由
(2)小車在兩點間的時間間隔為,兩點間的距離為,則在兩點間的平均速度為
小車作勻速直線運動,且在間的運動時間與在間的運動時間均為,即點的中點時刻,所以小車在點的速度與其在間的平均速度相等,即

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1) 在一次探究活動中,某同學用如圖(a)所示的裝置測量鐵塊A與放在光滑水平桌面上的金屬板B之間的動摩擦因數(shù),已知鐵塊A的質量mA=1.5 kg,用水平恒力F向左拉金屬板B,使其向左運動,彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示,則A、B間的動摩擦因數(shù)μ=       (g=10 m/s2

(2) 該同學還設計性地將紙帶連接在金屬板B的后面,通過打點計時器連續(xù)打下一些計時點,取時間間隔為0.1 s的幾個點,如圖(b)所示,各相鄰點間距離在圖中標出.則在打C點時金屬板被拉動的速度v=          m/s.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1) 在一次探究活動中,某同學用如圖(a)所示的裝置測量鐵塊A與放在光滑水平桌面上的金屬板B之間的動摩擦因數(shù),已知鐵塊A的質量mA=1.5 kg,用水平恒力F向左拉金屬板B,使其向左運動,彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示,則A、B間的動摩擦因數(shù)μ=      (g=10 m/s2

(2) 該同學還設計性地將紙帶連接在金屬板B的后面,通過打點計時器連續(xù)打下一些計時點,取時間間隔為0.1 s的幾個點,如圖(b)所示,各相鄰點間距離在圖中標出.則在打C點時金屬板被拉動的速度v=          m/s.(保留兩位有效數(shù)字)

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年山東省濟南市高三教學質量調研(一模)物理試卷 題型:實驗題

(1) 在一次探究活動中,某同學用如圖(a)所示的裝置測量鐵塊A與放在光滑水平桌面上的金屬板B之間的動摩擦因數(shù),已知鐵塊A的質量mA=1.5 kg,用水平恒力F向左拉金屬板B,使其向左運動,彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示,則A、B間的動摩擦因數(shù)μ=       (g=10 m/s2

(2) 該同學還設計性地將紙帶連接在金屬板B的后面,通過打點計時器連續(xù)打下一些計時點,取時間間隔為0.1 s的幾個點,如圖(b)所示,各相鄰點間距離在圖中標出.則在打C點時金屬板被拉動的速度v=          m/s.(保留兩位有效數(shù)字)

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1) 在一次探究活動中,某同學用如圖(a)所示的裝置測量鐵塊A與放在光滑水平桌面上的金屬板B之間的動摩擦因數(shù),已知鐵塊A的質量mA=1.5 kg,用水平恒力F向左拉金屬板B,使其向左運動,彈簧秤示數(shù)的

放大情況如圖所示,則A、B間的動摩擦因數(shù)μ=       g=10 m/s2

(2) 該同學還設計性地將紙帶連接在金屬板B的后面,通過打點計時器連續(xù)打下一些計時點,取時間間隔為0.1 s的幾個點,如圖(b)所示,各相鄰點間距離在圖中標出.則在打C點時金屬板被拉動的速度v=          m/s.(保留兩位有效數(shù)字)

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