如右圖所示為“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50Hz交流電.小車的質(zhì)量為m1,小盤(及砝碼)的質(zhì)量為m2.
(1)下列說法正確的是_______。
A.為平衡小車與水平木板之間摩擦力,應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當墊高,在掛小盤(及砝碼)的情況下使小車恰好做勻速運動
B.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力
C.本實驗中要滿足m2應(yīng)遠小于m1的條件
D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作圖像
(2)實驗中,得到一條打點的紙帶,如右圖所示,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,則計算小車加速度的表達式為a= ;
(3)某同學在平衡好摩擦力后,保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變砝碼重力,作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如右圖所示,若牛頓第二定律成立,重力加速度g=10m/s2,則小車的質(zhì)量為______kg,小盤的質(zhì)量為______kg。(二個結(jié)果都保留兩位有效數(shù)字)
(4)如果砝碼的重力越來越大時,小車的加速度不能無限制地增加,會趨近于某一極限值,此極限值為_____ m/s2。
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源:2012屆江西省上高二中高三第八次月考理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
某同學設(shè)計了如右圖所示的裝置來探究“加速度與力的關(guān)系”。彈簧秤固定在一合適的木塊上,桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪,細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線P、Q,并測出間距d0開始時將木塊置于P處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木塊剛剛開始運動為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動摩擦力的大;再將木塊放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F;然后釋放木塊,并用秒表記下木塊從P運動到Q的時間t0
(1)木塊的加速度可以用d、t表示為a=________。
(2)改變瓶中水的質(zhì)量,重復實驗,確定加速度a與彈簧秤的示數(shù)F的關(guān)系。下列圖像能表示該同學實驗結(jié)果的是________。
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點是______。
A.可以改變滑動摩擦力的大小 | B.可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù) |
C.可以更精確地測出摩擦力的大小 | D.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度 |
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科目:高中物理 來源:2013-2014學年湖北省仙桃市高三上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(6分)某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗中,設(shè)計出如下的實驗方案,其實驗裝置如右圖所示.已知小車質(zhì)量M=400g,砝碼盤質(zhì)量m0=10 g,所使用的打點計時器交流電頻率f=50 Hz.其實驗步驟是:
A.按右圖中所示安裝好實驗裝置;
B.調(diào)節(jié)長木板的傾角,接通電源后,輕推小車,使小車能沿長木板 向下做勻速運動,斷開電源;
C.取下輕細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m;
D.再接通電源,然后放開小車,打出一條紙帶,斷開電源,由紙帶求得小車的加速度a;
E.重新掛上細繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量,調(diào)節(jié)墊塊的位置,改變傾角,重復B~D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度.
回答下列問題:(g=10m/s2)
(1)按上述方案做實驗,是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量?_______(填“是”或“否”).
(2)實驗中打出的其中一條紙帶如左圖所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=________ m/s2.此時砝碼盤中所加砝碼質(zhì)量為________g 。
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年江西省高三第八次月考理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某同學設(shè)計了如右圖所示的裝置來探究“加速度與力的關(guān)系”。彈簧秤固定在一合適的木塊上,桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪,細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線P、Q,并測出間距d0開始時將木塊置于P處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木塊剛剛開始運動為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動摩擦力的大;再將木塊放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F;然后釋放木塊,并用秒表記下木塊從P運動到Q的時間t0
(1)木塊的加速度可以用d、t表示為a=________。
(2)改變瓶中水的質(zhì)量,重復實驗,確定加速度a與彈簧秤的示數(shù)F的關(guān)系。下列圖像能表示該同學實驗結(jié)果的是________。
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點是______。
A.可以改變滑動摩擦力的大小 B.可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)
C.可以更精確地測出摩擦力的大小 D.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
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科目:高中物理 來源:2012年河南省豫東、豫北十所名校高三階段性測試(三)物理卷 題型:實驗題
某同學設(shè)計了如右圖所示的裝置來探究“加速度與力的關(guān)系”。彈簧秤固定在一合適的木塊上,桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪,細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線P、Q,并測出間距d0開始時將木塊置于P處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木塊剛剛開始運動為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動摩擦力的大小;再將木塊放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F;然后釋放木塊,并用秒表記下木塊從P運動到Q的時間t
0
(1) 木塊的加速度可以用d、t表示為a=________。
(2)______________________ 改變瓶中水的質(zhì)量,重復實驗,確定加速度a與彈簧秤的示數(shù)F的關(guān)系。下列圖像能表示該同學實驗結(jié)果的是________。
(3) 用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點是______。
A.可以改變滑動摩擦力的大小 B.可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)
C.可以更精確地測出摩擦力的大小 D.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
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