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【題目】(1)1為用單擺測定重力加速度的實驗裝置,本實驗直接記錄的原始數據有______________________。

(2)某同學對實驗數據進行分析,用縱坐標表示l,橫坐標表示T。將描點用計算機進行擬合,做出了如圖2所示的圖像,并求得該直線的斜率k,則重力加速度g=______________。

(3)下列對本實驗的認識正確的是_______

A.為了忽略擺球運動過程中的空氣阻力,擺球要盡量選擇質量大的體和小的

B.為了使細線牢固,細線上的懸掛方法應該選圖3中甲圖所示的方式

C.因為擺球直經遠小于線長,所以可用線長代替擺長

D.為了使擺球運動得快點,擺的振動不要太大

【答案】 擺球直徑、擺線長單擺完成N次全振動的時間 A

【解析】(1)根據單擺周期公式可知:

首先測量擺長:需要測量擺球直徑,以及擺線的長度,則擺長為:

其次計算周期:從單擺達到最低點開始計算,測量單擺完成N次全振動的時間,則周期為

(2)根據單擺周期公式,整理可以得到:,則斜率,即;

(3)A、為了忽略擺球運動過程中的空氣阻力,擺球要盡量選擇質量大、體積小,從而減少實驗誤差,故選項A正確;

B.圖甲中細線不牢固,容易產生松動,使擺長產生誤差,為了使細線牢固,細線上的懸掛方法應該選圖乙所示的方式,故選項B錯誤;

C、測擺長時用擺線長代替擺長而不加小球半徑,導致比實際值小,故重力加速度測量值偏小,故C錯誤;

D、擺球運動得快慢,即周期的大小與振幅無關,故選項D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列簡諧橫波,某時刻的波形圖象如圖甲所示,從該時刻開始計時,波上A質點的振動圖象如圖乙所示,則:

若此波遇到另一列簡諧橫波并發(fā)生穩(wěn)定干涉,則該波所遇到的波的頻率為多少?

從該時刻起,再經過P質點通過的路程為多少?

時振動剛剛傳到A點,從該時刻起再經多長時間橫坐標為60m的質點未畫出第二次位于波谷?

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【題目】如圖甲所示,理想變壓器原、副線圈的匝數比為41,電壓表和電流表均為理想電表,原線圈接如圖乙所示的正弦交流電,圖中為熱敏電阻(電阻隨溫度升高而增大)R為定值電阻.下列說法正確的是

A. 副線圈兩端電壓的瞬時值表達式為u′=9sin50πt(V)

B. t=0.02s時電壓表V2的示數為9V

C. 變壓器原、副線圈中的電流之比和輸入、輸出功率之比均為14

D. 處溫度升高時,電流表的示數變大,電壓表V2的示數不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質量的關系的實驗步驟中,下列做法中正確的是  

A. 同時改變拉力F和小車質量m的大小

B. 先保持小車質量m不變,研究加速度a與拉力F的關系,再保持F不變,研究am的關系,最后導出amF的關系

C. 只改變拉力F的大小,小車質量m的大小始終保持不變

D. 只改變小車質量m的大小,拉力F的大小始終保持不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質量為m的汽車發(fā)動機功率恒為P,阻力恒為F1,汽車由靜止開始以恒定的功率啟動,經過時間t行駛了位移s時,速度達到最大值vm,則發(fā)動機所做的功為

APt BF1vmt

C D

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在利用打點計時器和小車來做驗證牛頓運動定律的實驗時,下列說法中正確的是  

A. 平衡摩擦力時,應將砝碼及盤內砝碼通過定滑輪拴在小車上

B. 連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行

C. 平衡摩擦力后,長木板的位置不能移動

D. 小車釋放前應靠近打點計時器,且應先接通電源再釋放小車

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質量為M的小車放在光滑水平面上,小車上用細線懸掛另一質量為m的小球,且M>m。用一力F水平向右拉小球,使小球和小車一起以加速度a向右運動,細線與豎直方向成α角,細線的拉力為F1,如圖(a)。若用一力F′水平向左拉小車,使小球和小車一起以加速度a′向左運動時,細線與豎直方向也成α角,細線的拉力為F1,如圖(b),則( )

A. a′=aF1=F1

B. a′>a,F1=F1

C. a′=a,F1<F1

D. a′>a,F1<F1

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,“復興號”動車組于20176261105分,從北京南站發(fā)車沿京滬高鐵至上海虹橋站終點,整個行程用時4.5h,總行程1315km。在“復興號”動車組這一運行過程中,下列說法正確的是

A. “復興號”動車組運行的路程是1315km

B. “復興號”動車組運行的位移是1315km

C. 運行時間4.5h指的是時刻

D. 20176261105分指的是時間間隔

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在用落體法驗證機械能守恒定律時.某同學按照正確的操作選得紙帶如下.其中是起始點, 、是打點計時器連續(xù)打下的3個點.該同學用毫米刻度尺測量、各點的距離,并記錄在圖中(單位).

(1)這三個數據中有一個不符合有效數字讀數要求,應記作_________

(2)該同學用重錘在段的運動來驗證機械能守恒定律,已知當地的重力加速度.他用段的平均速度作為跟點對應的物體的瞬時速度.則該段重錘重力勢能的減少量為___________,而動能的增加量為_________,(均保留3位有效數字,重錘質量用表示).這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量_________動能的增加量,原因是______________________________.

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