探究功與物體的速度有什么關(guān)系的實驗中為什么要平衡摩擦力？能否用本實驗裝置探究拉力與摩擦力的合力所做的功與小車速度變化的關(guān)系？

解析：本實驗是為了探究橡皮筋對小車做的功與小車獲得的速度間的關(guān)系，為此，必須排除摩擦力的干擾，所以要平衡摩擦力.

    假如不平衡摩擦力，那么當(dāng)拉力與摩擦力的合力為0時小車的位置，并不是橡皮筋剛恢復(fù)為自由長度時的位置，而是在橡皮筋剛變?yōu)樽杂砷L度時的位置之前，且該位置隨橡皮筋條數(shù)的增加而發(fā)生變化.也就是說，在橡皮筋恢復(fù)為自由長度前，小車以不同程度地進入了減速運動階段，我們在紙帶上很難確定相應(yīng)的位置.再有，當(dāng)一次次增加橡皮筋時，即拉力成倍增加時，摩擦力沒有發(fā)生變化，不可能相應(yīng)地成倍增加.我們無法計算合力功的大小，也不可能使合力功成倍增加，所以不能用本實驗裝置探究拉力與摩擦力的合力所做的功與小車速度變化的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在探究功與物體的速度有什么關(guān)系的實驗中，紙帶上的點距并不都是均勻的.應(yīng)該選用哪些點距來確定小車的速度?為什么?

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究功與物體的速度有什么關(guān)系的實驗中，小車在運動中會受到阻力作用.這樣，在小車沿木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功外，還有阻力做功，這樣便會給實驗帶來誤差，我們在實驗中想到的辦法是使木板略為傾斜，對于木板的傾斜程度，下面說法正確的是（    ）

①木板只要稍微傾斜一下即可，沒有什么嚴格要求

②木板的傾斜角度在理論上應(yīng)滿足下面條件：即重力使物體沿斜面下滑的分力應(yīng)等于小車受到的阻力

③如果小車在傾斜的木板上能做勻速運動，則木板的傾斜程度是符合要求的

④其實木板不傾斜，問題也不大，因為實驗總是存在誤差的

A.①②              B.②③              C.③④             D.①④

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科目：高中物理 來源： 題型：

在完成探究功與物體的速度有什么關(guān)系的實驗時，如果用一條橡皮筋進行實驗，與小車相連的紙帶如圖5-6-6所示，如果用四條橡皮筋進行實驗，與小車相連的紙帶如圖5-6-7所示，下面說法中正確的是（    ）

圖5-6-6

圖5-6-7

①用一條橡皮筋拉小車時，橡皮筋對小車做功為W，用四條橡皮筋拉小車時，橡皮筋對小車做功為4W

②用一條橡皮筋拉小車時，小車速度最大可達到v，用四條橡皮筋拉小車時，小車速度最大可達到4v

③用一條橡皮筋拉小車時，小車速度最大可達到v，用四條橡皮筋拉小車時，小車速度最大可達2v

④用一條橡皮筋拉小車時，小車速度最大達到v，用四條橡皮筋拉小車時，小車速度最大

既不是2v，也不是4v

A.①②               B.①③           C.①④              D.①

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科目：高中物理 來源： 題型：

試分析在探究功與物體的速度有什么關(guān)系的實驗中誤差的主要來源.

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