如下圖所示，一端固定在地面上的豎直輕彈簧，在它的正上方高H處有一個(gè)小球自由落下，落到輕彈簧上，將彈簧壓縮.如果分別從H1和H2(H1＞H2)高處釋放小球，小球落到彈簧上將彈簧壓縮的過程中獲得的最大動(dòng)能分別是Ek1和Ek2,在具有最大 動(dòng)能時(shí)刻的重力勢(shì)能分別是Ep1和Ep2，比較Ep1、Ep2的大小，正確的是(    )



A.Ek1＜Ek2,Ep1=Ep2                     B.Ek1＞Ek2,Ep1＞Ep2
C.Ek1＞Ek2,Ep1=Ep2                     D.Ek1＜Ek2,Ep1＜Ep2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在家里測(cè)定小球做直線運(yùn)動(dòng)的速度．他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
A．將帶槽的長木板一端放在水平面上，另一端抬高，組成一個(gè)傾角固定的斜軌（斜軌末端有一小段圓弧平滑過渡到水平面）．如下圖所示；
B．水平面上的a、b、c、d是地面上每隔60cm的地磚接縫，a端正好是斜軌末端；
C．將小球從斜軌的O點(diǎn)由靜止釋放，小球通過水平面上的a、b、c、d后向遠(yuǎn)處運(yùn)動(dòng)；
D．用電子手表的計(jì)時(shí)功能測(cè)量小球從a運(yùn)動(dòng)到d的時(shí)間t1；
E．仍將小球從斜軌的O點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)量小球從a運(yùn)動(dòng)到c的時(shí)間t2；
F．仍將小球從斜軌的O點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)量小球從a運(yùn)動(dòng)到b的時(shí)間t3；
G．計(jì)算小球在ad間、ac間和ab間的平均速度．
（1）有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)將未填寫的數(shù)據(jù)填在答卷上（保留二位有效數(shù)字）．
距離（cm） 時(shí)間（s） 平均速度（m/s）
a、d間的距離：180 2.10  
a、c間的距離：120 1.30  
a、b間的距離：60 0.60  
根據(jù)計(jì)算回答下列問題：
（2）小球在水平面上做
減速
減速
運(yùn)動(dòng)（填“加速”“勻速”或“減速”）
（3）小球在a點(diǎn)的瞬時(shí)速度
大于
大于
（填“大于”“等于”或“小于”）a、b間的平均速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一名同學(xué)為了研究某種琴弦的發(fā)聲頻率與琴弦長度L及弦內(nèi)張力T的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將琴弦一端固定，另一端通過懸掛不同個(gè)數(shù)的鉤碼來改變琴弦的張力T，通過改變支撐木條的間距來改變琴弦發(fā)聲的有效長度L．在只讓鉤碼質(zhì)量m或只讓琴弦有效長度L變化時(shí)，測(cè)出琴弦振動(dòng)頻率f，并繪出了如下圖所示的兩個(gè)圖象．
（1）該同學(xué)研究琴弦發(fā)聲頻率與琴弦長度及弦內(nèi)張力的關(guān)系時(shí)使用的方法是
控制變量法
控制變量法
．
（2）由圖象可知琴弦調(diào)節(jié)的越緊，所發(fā)出的聲音頻率
越高
越高
（選填“越高”、“不變”、“越低”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．將兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O，記下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向．
上述步驟中：
①有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號(hào)中
C
C
和
E
E
；遺漏內(nèi)容分別是
記下兩條細(xì)繩的方向
記下兩條細(xì)繩的方向
和
使橡皮條伸長到O點(diǎn)．
使橡皮條伸長到O點(diǎn)．

②若他將遺漏內(nèi)容補(bǔ)上后，如圖（a）所示，是他利用坐標(biāo)紙記下的橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)及兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，試在圖（a）中作出無實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F′表示此力．
③圖（b）是甲和乙兩位同學(xué)分別做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F是只用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示）
A
A
（填A(yù)或B）．

（2）①某同學(xué)用如圖所示裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)，若他在圖示狀態(tài)下開始做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出圖中的主要錯(cuò)誤是（至少寫兩項(xiàng)）：
應(yīng)將電池改為交流電
應(yīng)將電池改為交流電
、
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力
．
②該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持
拉力F
拉力F
；若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F關(guān)系，應(yīng)該保持
質(zhì)量M
質(zhì)量M
不變；
③他在實(shí)驗(yàn)中得到如下圖所示紙帶，紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)用A、B、C、D、E表示．根據(jù)圖上數(shù)據(jù)，小車經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的速度是
6.0×10-2
6.0×10-2
m/s．（相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s）（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示，在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)上，另一端連接兩根細(xì)線，然后通過細(xì)線用兩個(gè)互成角度的彈簧秤來拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一點(diǎn)O，此時(shí)需記錄下：①
 
，②
 
，③
 
．
然后改用一個(gè)彈簧秤把橡皮條拉到O點(diǎn)后再記錄下：④
 
，⑤
 
．
如圖2所示，是該同學(xué)完成驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)操作后得到數(shù)據(jù)圖，請(qǐng)選好標(biāo)度在方框中作圖完成該同學(xué)未完成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理．
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（2）某同學(xué)要用“伏安法”測(cè)定一個(gè)待測(cè)電阻Rx（阻值約為200Ω）的阻值，實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：
電池組E（電動(dòng)勢(shì)為3V，內(nèi)阻不計(jì)）；電流表A1（量程為0～10mA，內(nèi)阻約為40Ω～60Ω）；
電流表A2（量程為0～500μA，內(nèi)阻為1000Ω）；滑動(dòng)變阻器R1（阻值范圍為0～20Ω，額定電流為2A）；
電阻箱R2（阻值范圍為0～9999Ω，額定電流為1A）；開關(guān)S，導(dǎo)線若干．
請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)中的下述問題（實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能的考慮更加準(zhǔn)確地測(cè)量Rx的阻值）：
①上述器材中缺少電壓表，需選一只電流表將它改裝成電壓表．請(qǐng)?jiān)趫D甲所示方框中畫出將電流表改裝成電壓表的電路原理圖，并在圖中標(biāo)明所用器材的代號(hào)．
②請(qǐng)?jiān)趫D乙的方框中畫出測(cè)量Rx阻值的電路圖，并在圖中標(biāo)明各器材的代號(hào)．精英家教網(wǎng)
③實(shí)驗(yàn)中，將電阻箱R2的阻值調(diào)為4000Ω，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1，使兩表的示數(shù)如下圖所示，可讀出電流表A1的示數(shù)是
 
，電流表A2的示數(shù)是
 
，測(cè)得Rx的阻值是
 
．
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