【題目】如圖所示，一粗糙的水平傳送帶以恒定的速度沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，傳送帶的左、右兩端皆有一與傳送帶等高的光滑水平面，一物體以恒定的速度沿水平面分別從左、右兩端滑上傳送帶，下列說(shuō)法正確的是

A．物體從右端滑到左端所需的時(shí)間一定大于物體從左端滑到右端的時(shí)間

B．若，物體從左端滑上傳送帶必然先做加速運(yùn)動(dòng)，再做勻速運(yùn)動(dòng)

C．若，物體從右端滑上傳送帶，則物體可能到達(dá)左端

D．若，物體從右端滑上傳送帶又回到右端，在此過(guò)程中物體先做減速運(yùn)動(dòng)再做加速運(yùn)動(dòng)

【答案】CD

【解析】

試題分析：若，物體從左端滑上傳送帶時(shí)，由于傳送帶相對(duì)物體向左運(yùn)動(dòng)，所以物體受到向右的滑動(dòng)摩擦力，在滑動(dòng)摩擦力作用下，做勻加速運(yùn)動(dòng)，若到達(dá)傳送帶右端之前，物體和傳送帶的速度相同了，則以后做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若到達(dá)傳送帶右端時(shí)物體的速度仍小于傳送帶的速度，則物體在傳送帶上整個(gè)過(guò)程中都做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，若，物體從右端滑上傳送帶時(shí)，由于物體受到向右的滑動(dòng)摩擦力，在傳送帶上向左做減速運(yùn)動(dòng)，存在減速到零前，剛好達(dá)到傳送帶左端的可能，也有可能在傳送帶上某一點(diǎn)時(shí)，速度減小到零，之后由于物體相對(duì)傳送帶向左運(yùn)動(dòng)，物體受到向右的滑動(dòng)摩擦力，在摩擦力作用下向右反向加速運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤CD正確；若，并且足夠大，無(wú)論從左端還是從右端滑上傳送帶的過(guò)程中，物體在整個(gè)過(guò)程中都是做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，加速度，所以運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，故A錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物理量中,全部是矢量的是

A. 位移、時(shí)間、速度、加速度、重力

B. 質(zhì)量、路程、速率、時(shí)間、彈力

C. 速度、平均速度、位移、加速度、力

D. 位移、路程、時(shí)間、加速度、平均速率

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于電場(chǎng)線的說(shuō)法，其中正確的是（ ）

A. 在靜電場(chǎng)中釋放的點(diǎn)電荷，在電場(chǎng)力作用下一定沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)

B. 電場(chǎng)線的切線方向一定與通過(guò)此處的正電荷運(yùn)動(dòng)方向相同

C. 電場(chǎng)線的切線方向一定與通過(guò)該點(diǎn)的正電荷的加速度方向相同

D. 電場(chǎng)線是從正電荷出發(fā)到負(fù)電荷中止

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下列器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則．

器材：三根完全相同的輕質(zhì)彈簧（每根彈簧兩端均接有適當(dāng)長(zhǎng)度的細(xì)繩套），幾個(gè)小重物，一把刻度尺，一塊三角板，一支鉛筆，一張白紙，幾枚釘子．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用兩枚釘子將白紙（白紙的上邊沿被折疊幾次）釘在豎直墻壁上，將兩根彈簧一端的細(xì)繩套分別掛在兩枚釘子上，另一端的細(xì)繩套與第三根彈簧一端的細(xì)繩套連接．待裝置靜止后，用刻度尺測(cè)出第三根彈簧兩端之間的長(zhǎng)度，記為L(zhǎng)0；

②在第三根彈簧的另一個(gè)細(xì)繩套下面掛一重物，待裝置靜止后，用鉛筆在白紙上記下結(jié)點(diǎn)的位置O和三根彈簧的方向，用刻度尺測(cè)出第一、二、三根彈簧的長(zhǎng)度L1、L2、L3；

③取下器材，將白紙平放在桌面上．用鉛筆和刻度尺從O點(diǎn)沿著三根彈簧的方向畫(huà)直線，按照一定的標(biāo)度做出三根彈簧對(duì)結(jié)點(diǎn)O的拉力F1、F2、F3的圖示．用平行四邊形定則求出F1、F2的合力F；

④測(cè)量發(fā)現(xiàn)F與F3在同一條直線上，大小接近相等，則驗(yàn)證了平行四邊形定 則，結(jié)論成立．

（1）三根彈簧對(duì)結(jié)點(diǎn)O的拉力之比F1 ：F2 ：F3 = ．

（2）若釘子位置固定，利用上述器材，改變條件再次驗(yàn)證，可采用的方法是 ．

（3）分析本實(shí)驗(yàn)的誤差來(lái)源可能是 ．（寫(xiě)出其中一點(diǎn)即可）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，木板A的質(zhì)量為m=0．1 kg，滑塊B的質(zhì)量為M=0．3 kg，木板A用繩拴住，繩與斜面平行，B恰好能沿傾角為θ=370的斜面在A木板下向下滑動(dòng)．A、B間以及B與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同都為μ=0．2，sin370=0．6,cos370=0．8，g=10m/s2,求：

（1）作出B物體受力分析圖。

（2）A對(duì)B的壓力大小和方向； B對(duì)斜面的壓力大小和方向。

（3）B物體所受摩擦力大小和方向。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于分子間的作用力，下列說(shuō)法正確的是（ ）．

A. 分子之間的斥力和引力同時(shí)存在

B. 分子之間的引力和斥力大小都隨分子間距離的增加而增大

C. 分子力隨分子間距離的增加先增大后減小

D. 分子之間的距離增加時(shí)，分子力做正功，分子勢(shì)能減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】建立完整的電磁場(chǎng)理論并首先預(yù)言電磁波存在的科學(xué)家是（ ）

A. 法拉第 B. 奧斯特 C. 赫茲 D. 麥克斯韋

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)關(guān)閉油門(mén)后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，最后停下來(lái)．在此過(guò)程中，最后三段連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)的位移大小之比為（ ）

A. 1∶1∶1 B. 5∶3∶1 C. 9∶4∶1 D. 3∶2∶1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究求合力的方法，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。ABCD為豎直平板，E、F兩處固定了摩擦不計(jì)的輕質(zhì)滑輪，滑輪的軸保持水平，所用繩子的質(zhì)量可不計(jì)。第一次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)裝置平衡時(shí)，繩子的結(jié)點(diǎn)在O處，拉力的方向和鉤碼的位置如圖所示。第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，僅把右側(cè)滑輪的位置移動(dòng)到圖中的G點(diǎn)，待穩(wěn)定后，∠EOF將 填“變大”、“變小”或“不變”），繩子結(jié)點(diǎn)O的位置將 。

A. 豎直向下移動(dòng) B. 水平向右移動(dòng)

C. 沿EO方向移動(dòng) D. 沿FO方向移動(dòng)

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