如圖所示，A、B是完全相同的兩個小燈泡，L為自感系數(shù)很大的線圈，其直流電阻小于燈泡電阻．閉合開關S，電路穩(wěn)定時，B燈恰能正常發(fā)光，則（　　 ）

　 A．開關S閉合的瞬間，A比B先發(fā)光，隨后B燈變亮

　 B．閉合開關S，電路穩(wěn)定時，A燈熄滅

　 C．斷開開關S的瞬間，A燈燈絲不可能被燒斷

　 D．斷開開關S的瞬間，B燈立即熄滅

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個研究平拋運動的實驗．實驗裝置示意圖如圖所示，A是一塊平面木板，在其上面等間隔地開鑿出一組平行的插槽（圖甲中P0P0′、P1P1′…，插槽已經(jīng)調(diào)節(jié)與滑槽垂直），槽間距離均為d．把覆蓋復寫紙的白紙鋪貼在硬板B上．實驗時依次將B板插入A板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放．每打完一點后，把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側平移距離d（設每次移動B板已經(jīng)保證豎直）．實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點，如圖乙所示．
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（1）實驗前應對實驗裝置C（斜槽）反復調(diào)節(jié)，直到
 
．每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了
 
．
（2）每次將B板向內(nèi)側平移距離d，是為了
 
．
（3）若測得白紙上三個連續(xù)打下的痕跡點的縱坐標依次為y1、y2、y3（y1＜y2＜y3），結合題中其他已知條件和重力加速度g，可求得小球平拋的初速度v0=
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?廣東）某同學設計了一個研究平拋運動的實驗．實驗裝置示意圖如圖所示，A是一塊平面木板，在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽（圖5中P0P0′、P1P1′…），槽間距離均為d．把覆蓋復寫紙的白紙鋪貼在硬板上．實驗時依次將B板插入A板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放．每打完一點后，把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側平移距離d．實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點，如圖所示．

（1）實驗前應對實驗裝置反復調(diào)節(jié)，直到
斜槽末端水平
斜槽末端水平
．每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了
保持小球水平拋出的初速度相同
保持小球水平拋出的初速度相同
．
（2）每次將B板向內(nèi)側平移距離d，是為了
保持相鄰痕跡點的水平距離大小相同
保持相鄰痕跡點的水平距離大小相同
．
（3）在圖中繪出小球做平拋運動的軌跡．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個研究平拋運動的實驗．實驗裝置示意圖如圖所示，A是一塊平面木板，在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽（左圖中P0P0′、P1P1′…），槽間距離均為d．把覆蓋復寫紙的白紙鋪貼在硬板B上．實驗時依次將B板插入A板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放．每打完一點后，把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側平移距離d．實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點，如圖所示．
（1）實驗前應對實驗裝置反復調(diào)節(jié)，直到滿足
軌道未端水平
軌道未端水平
要求．每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了
具有相同的初速度
具有相同的初速度
．
（2）每次將B板向內(nèi)側平移距離d，是為了
獲取相等的時間并在x軸上形成位移
獲取相等的時間并在x軸上形成位移
．
（3）從得到小球在白紙上打下的若干痕跡點開始，簡述測量小球平拋初速度的主要步驟（包括需測量的物理量及初速度的表達式）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C三個物體通過細線、光滑的輕質(zhì)滑輪連接成如圖裝置，整個裝置保持靜止．C是一只砂箱，砂子和箱的重力都等于G．打開箱子下端的小孔，使砂均勻流出，經(jīng)過時間t0，砂子流完．下面四條圖線中表示了這個過程中桌面對物體B的摩擦力f隨時間變化關系的是（　　）

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科目：高中物理 來源：2014學年廣東順德一中實驗學校高三上學期第二次月考理科綜合物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學設計了一個研究平拋運動的實驗。實驗裝置示意圖如圖所示，A是一塊平面木板，在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽（圖中 ……），槽間距離均為d。把覆蓋復寫紙的白紙鋪貼在硬板B上。實驗時依次將B板插入A板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放。每打完一點后，把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側平移距離d。實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點，如圖所示。

（1）實驗前應對實驗裝置反復調(diào)節(jié)，直到_______________。每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了_____________________。

（2）每次將 B板向內(nèi)側平移距離d ，是為了______________________ 。

（3）在圖中繪出小球做平拋運動的軌跡。

 

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