某同學在實驗室中研究遠距離輸電。由于輸電線太長，他將每 100 米導(dǎo)線卷成一卷，共卷成 8 卷來代替輸電線路（忽略輸電線路的自感作用）。第一次直接將輸電線與學生電源及用電器相連，測得輸電線上損失的功率為 P1。第二次采用如圖所示的電路輸電，其中理想變壓器 T1 與電源相連，其原、副線圈的匝數(shù)比為 n1：n2，理想變壓器 T2 與用電器相連，測得輸電線上損失的功率為 P2。下列說法正確的是

A．前后二次實驗都可用于研究遠距離直流輸電

B．實驗可以證明，減小輸電電流能減小遠距離輸電的能量損失

C．若輸送功率一定，則P2：P1=n12：n22

D．若輸送功率一定，則P2：P1=n1：n2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2016-2017學年天津市部分區(qū)高二上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，兩個等量正點電荷分別固定在A、B兩點，O為AB的中點，M、N為AB中垂線上的兩點，無限遠處電勢為零。以下說法正確的是

A. O點電勢為零

B. M點電勢等于N點電勢

C. M、N兩點的場強可能相等

D. 任何試探電荷在M點的電勢能一定大于在N點的電勢能

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年吉林油田實驗中學高一上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小球A、B、C質(zhì)量分別為m、2m、3m，A與天花板間，B與C間用彈簧相連，當系統(tǒng)平衡后，突然將A、B間繩燒斷，在繩斷瞬間， A、B、C的加速度（以向下為正方向）分別為（ ）

A．g、g、g

B．－5g、2．5g、0

C．－5g、2g、0

D．－g、 2g、 3g

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科目：高中物理 來源：2017屆江西省高三上學期第五次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年12月2日，我國探月衛(wèi)星“嫦娥三號”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空，飛行軌道示意圖如圖所示．“嫦娥三號”從地面發(fā)射后奔向月球，先在軌道Ⅰ上運行，在P點從圓形軌道Ⅰ進入橢圓軌道Ⅱ，Q為軌道Ⅱ上的近月點，則有關(guān)“嫦娥三號”下列說法正確的是（ ）

A. 由于軌道Ⅱ與軌道Ⅰ都是繞月球運行，因此“嫦娥三號”在兩軌道上運行具有相同的周期

B. “嫦娥三號”從P到Q的過程中月球的萬有引力做正功，速率不斷增大

C. 由于“嫦娥三號”在軌道Ⅱ上經(jīng)過P的速度小于在軌道Ⅰ上經(jīng)過P的速度，因此在軌道Ⅱ上經(jīng)過P的加速度也小于在軌道Ⅰ上經(jīng)過P的加速度

D. 由于均繞月球運行，“嫦娥三號”在軌道Ⅰ和軌道Ⅱ上具有相同的機械能

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科目：高中物理 來源：2017屆湖南省株洲市高三上學期教學質(zhì)量檢測一物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，半徑為R的光滑圓周軌道AB固定在豎直平面內(nèi)，O為圓心，OA與水平方向的夾角為30°，OB在豎直方向。一個可視為質(zhì)點的小球從O點正上方某處以某一水平初速度向右拋出，小球恰好能無碰撞地從A點進入圓軌道內(nèi)側(cè)，此后沿圓軌道運動到達B點。已知重力加速度為g，求：

（1）小球初速度的大�。�

（2）小球運動到B點時對圓軌道壓力的大小。

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科目：高中物理 來源：2017屆湖南省株洲市高三上學期教學質(zhì)量檢測一物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將一物體系于一豎直懸掛的輕質(zhì)彈簧的下端，并用手托著物體，然后讓它慢慢下降到平衡位置，這時彈簧伸長的長度為 d。已知彈簧的彈性勢能，其中 k 為彈簧的勁度系數(shù)，x 為彈簧的形變量，重力加速度為g，如果讓該物體從初始位置自由釋放，則物體在下落的過程中

A．物體的運動時間為

B．物體的最大速度為

C．物體的最大加速度為2g

D．彈簧的最大伸長量為2d

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科目：高中物理 來源：2017屆湖南省長沙市高三上學期月考四物理試卷（解析版） 題型：簡答題

如圖所示，質(zhì)量均為m=3kg的物塊A、B緊挨著放置在粗糙的水平地面上，物塊A的左側(cè)連接一勁度系數(shù)為k=l00N/m的輕質(zhì)彈簧，彈簧另一端固定在豎直墻壁上．開始時兩物塊壓緊彈簧并恰好處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)使物塊B在水平外力F作用下向右做a=2m/s2的勻加速直線運動直至與A分離，已知兩物塊與地面的動摩擦因數(shù)均為μ=0．5，g=l0m/s2．求：

（1）物塊A、B分離時，所加外力F的大��；

（2）物塊A、B由靜止開始運動到分離所用的時間．

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科目：高中物理 來源：2017屆湖北省高三新考試大綱適應(yīng)性考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學用圖示裝置研究彈性正碰。實驗中使用半徑相等的彈性小球1和2,且小球1的質(zhì)量大于小球2的質(zhì)量。實驗主要步驟如下：

安裝好實驗裝置，做好測量前的準備。

第一步:先將木板豎直固定于斜槽前端邊緣處的C點，且板面與紙面垂直,在木板上記下 置于C點小球的位置然后將木板向右平移適當?shù)木嚯x，并固定。

第二步放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并撞在木板上。重復(fù)多次，用盡可能小的圓把小球的所有落點圈在里面，其圓心就處小球落點的平均位置。

第三步:把小球2放在斜槽前墻邊緣處的C點，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞， 重復(fù)多次，并使用與第二步同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置。

第四步:用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置到O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度。

回答下列問題：

（1）若C點到木板的距離為x，小球落點到0點的距離為y,重力加速度為g,則小球做平拋運動的初速度 ；

（2）上述實驗中，P點是 的平均位置，N點是 的平均位置，M點是 的平均位置。

（3）若滿足條件 （用測量量表示），則兩小球發(fā)生的碰撞是彈性正碰。

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年廣西欽州市高新區(qū)高二12月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1是某同學設(shè)計的電容式位移傳感器原理圖，其中右板為固定極板，左板為可動極板，待測物體固定在可動極板上。若兩極板所帶電量Q 恒定，極板兩端電壓 U 將隨待測物體的左右移動而變化，若 U 隨時間 t 的變化關(guān)系為 U ＝ at ＋ b （ a 、 b 為大于零的常數(shù)），其圖象如圖2所示，那么圖3、圖4中反映極板間場強大小 E 和物體位移隨 t 變化的圖線是（設(shè) t ＝0時物體位移為零）

A．①和③ B．②和④ C．②和③ D．①和④

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