【題目】某同學(xué)用如圖裝置測量一輕彈簧的勁度系數(shù),器材如下:

一端有擋板、長為l的光滑木板,一把刻度尺,一個質(zhì)量為m的重物,一待測輕彈簧。

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)將木板水平放置,彈簧的左端固定在擋板上;

(2)將重物貼近彈簧右端;

(3)將木板的右端緩慢抬高不同的高度,測出彈簧的長度x1x2······和此時木板右端到水平面的高度h1、h2······ ;

x為縱軸,____________(選填“h”或“)為橫軸,作出的圖像如圖所示,其圖像斜率為K。該彈簧的勁度系數(shù)為____________,圖像縱軸截距的物理意義是______________

【答案】h 彈簧原長

【解析】

[1][2][3]設(shè)木板與水平面的夾角為,彈簧勁度系數(shù)為k,原長為x0,根據(jù)題意,有:

即:

因此以h為橫軸,又因?yàn)椋?/span>

故有:

圖象縱軸的截距的物理意義為彈簧原長.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平光滑軌道寬和彈簧自然長度均為d。m2的左邊有一固定擋板。m1由圖示位置靜止釋放,當(dāng)m1m2相距最近時m1速度為v1,則在以后的運(yùn)動過程中(  )

A. m1的最小速度是0

B. m1的最小速度是v1

C. m2的最大速度是v1

D. m2的最大速度是v1

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在光滑水平面上,建立一個直角坐標(biāo)系xOy,一個質(zhì)量為0.5kg的物體從靜止開始受沿x軸正方向的水平恒力而運(yùn)動,作用了5s的時間,其運(yùn)動的x-t圖像為一段拋物曲線,如圖所示。5s末該力撤去,改為受一個沿y軸正方向、大小為0.5N的水平恒力,作用10s時間。求∶

(1)該物體在5s末的速度大。

(2)該物體在15s末的速度大小及方向。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在勻速轉(zhuǎn)動的水平圓盤上,沿半徑方向放著用細(xì)線相連的質(zhì)量均為mAB,它們分居圓心兩側(cè),與圓心距離分別為rAr、rB2r。兩物體與圓盤間的動摩擦因素μ相同,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速加快到兩物體剛好還未發(fā)生滑動時,下列說法正確的是( 。

A.此時細(xì)線張力為FT3μmg

B.此時圓盤的角速度為

C.此時A所受摩擦力方向沿半徑指向圓心

D.此時燒斷細(xì)線,A仍相對圓盤靜止,B將做離心運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】從同一地點(diǎn)同時開始沿同一直線運(yùn)動的兩個物體、圖像如圖所示,在時間內(nèi),下列說法中正確的是(

A.兩個物體所受的合外力都不變

B.、兩個物體的平均速度大小都是

C.物體的加速度不斷增大,物體的加速度不斷減小

D.、兩個物體在之后某時刻相遇

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【題目】如圖甲所示,質(zhì)量為0.6kg的物塊靜止在水平面上,物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為t0時刻給物塊一個與水平方向成θ300斜向右上方的拉力,使物塊向右運(yùn)動,其加速度隨時間變化的關(guān)系圖像如圖乙所示,重力加速度為g10m/s2sin37°=0.6,cos37°0.8。求:

(1)拉力的最大值;(2)2s末撤去拉力,則物塊在水平面上還能滑行多遠(yuǎn)?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,質(zhì)量為的木板靜止在光滑水平面上,質(zhì)量為的物塊以初速度滑上木板的左端,物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為,在物塊滑上木板的同時,給木板施加一個水平向右的恒力F。當(dāng)恒力F取某一值時,物塊在木板上相對于木板滑動的路程為s,給木板施加不同大小的恒力F,得到的關(guān)系如圖乙所示,其中與橫軸平行,且段的縱坐標(biāo)為,、均為直線段。將物塊視為質(zhì)點(diǎn),最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,重力加速度。

1)若恒力,則物塊會從木板的右端滑下,求木板的長度及物塊從木板右端滑下時的速度;

2)若物塊剛好不會從長木板上滑下,求F的大小及對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo);

3)說明F的取值范圍。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一質(zhì)量為2 kg的物體,在水平恒定拉力的作用下以一定的初速度在粗糙的水平面上做勻速直線運(yùn)動,當(dāng)運(yùn)動一段時間后,拉力逐漸減小,且當(dāng)拉力減小到零時,物體剛好停止運(yùn)動,圖中給出了拉力隨位移變化的關(guān)系圖象.已知重力加速度g10 m/s2,由此可知(  )

A.物體與水平面間的動摩擦因數(shù)約為0.35

B.減速過程中拉力對物體所做的功約為13 J

C.勻速運(yùn)動時的速度約為6 m/s

D.減速運(yùn)動的時間約為1.7 s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的,沿木板滑行,橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致),每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度根據(jù)打點(diǎn)計時器所打在紙帶上的點(diǎn)進(jìn)行計算。

(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和_________(填“交流”或“直流”)電源。

(2)實(shí)驗(yàn)中,小車會受到摩擦力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦力,則下面操作正確的是____

A.放開小車,能夠自由下滑即可

B.放開小車,能夠勻速下滑即可

C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可

D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可

(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是____

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)

B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處

D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

(4)在正確操作的情況下,打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的_________部分進(jìn)行測量(根據(jù)如下圖所示的紙帶回答)。

(5)實(shí)際情況是:橡皮筋對小車做的功_________(填“大于”或“小于”)小車動能增量。這一情況造成的原因可能是___________________________

(6)平衡摩擦力后,如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車最終運(yùn)動總是過快,致使打出的紙帶上點(diǎn)子過少,難以選到合適的點(diǎn)計算小車速度,請你利用本實(shí)驗(yàn)的器材提出一個解決辦法:____________________________________。

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