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某同學按如圖所示電路進行實驗，實驗時該同學將變阻器的觸片P移到不同位置時測得各電表的示數如下表如示：
序號A1示數/AA2示數/AV1示數/VV2示數/V
10.600.302.401.20
20.440.322.560.48
將電壓表內阻看作無限大，電流表內阻看作零．
（1）電路中，ε、r分別為電源的電動勢和內阻，R1、R2、R3為定值電阻，在這五個物理量中，可根據上表中的數據求
得的物理量是（不要求具體計算）______2、、?
【答案】分析：本題的關鍵是明確各個電表的作用，根據歐姆定律R=可求出電阻量是、，；根據?=+（r+），和?=+（r+）可解出?．
解答：解：（1）根據=可求出，根據=可求，根據?=以及?=可解出?，所以根據表中數據求得的物理量是R2、R3、ε；
（2）若兩電壓表示數相同，則Rp短路或R2斷路．
故答案為：（1）R2、R3、ε
          （2）Rp短路或R2斷路
點評：看清電路圖，明確歐姆定律和閉合電路歐姆定律的物理意義及應用，是解題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2000?上海）某同學按如圖所示電路進行實驗，實驗時該同學將變阻器的觸片P移到不同位置時測得各電表的示數如下表如示：
序號 A1示數/A A2示數/A V1示數/V V2示數/V
1 0.60 0.30 2.40 1.20
2 0.44 0.32 2.56 0.48
將電壓表內阻看作無限大，電流表內阻看作零．
（1）電路中，ε、r分別為電源的電動勢和內阻，R1、R2、R3為定值電阻，在這五個物理量中，可根據上表中的數據求
得的物理量是（不要求具體計算）
R
 
2
、
R
 
3
、?
R
 
2
、
R
 
3
、?
．
（2）由于電路發(fā)生故障，發(fā)現兩電壓表示數相同了（但不為零），若這種情況的發(fā)生是由用電器引起的，則可能的故障原因
是
Rp短路或R2斷路
Rp短路或R2斷路
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學按如圖所示電路進行實驗，實驗時該同學將變阻器的觸片P移到不同位置時測得各電表的示數如下表所示：

將電壓表內阻看作無限大，電流表內阻看作零。

①電路中E，分別為電源的電動勢和內阻，，，為定值電阻，在這五個物理量中，可根據上表中的數據求得的物理量是（不要求具體計算）      。

②由于電路發(fā)生故障，發(fā)現兩電壓表示數相同了（但不為零），若這種情況的發(fā)生是由用電器引起的，則可能的故障原因是                       。

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學按如圖所示電路進行實驗，實驗時該同學將變阻器的觸片P移到兩個不同位置時測得各電表的示數分別如下表所示：（將電壓表內阻看作無限大，電流表內阻看作零）

序號

A1示數(A)

A2示數(A)

V1示數(V)

V2示數(V)

1

0.60

0.30

2.40

1.20

2

0.44

0.32

2.56

0.48

(1)電路中，分別為電源的電動勢和內阻，，，為定值電阻，在這五個物理量中，除了電阻以外還可根據上表中的數據求得的物理量是：

（不要求具體計算）            和            。

(2)由于電路發(fā)生故障，發(fā)現兩電壓表示數相同了（但不為零），若這種情況的發(fā)生是由用電器引起的，則故障原因可能有兩個：

a：若R2是完好的，則                    ；

b：若RP是完好的，則                    。

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科目：高中物理 來源：上海 題型：問答題

某同學按如圖所示電路進行實驗，實驗時該同學將變阻器的觸片P移到不同位置時測得各電表的示數如下表如示：
序號 A1示數/A A2示數/A V1示數/V V2示數/V
1 0.60 0.30 2.40 1.20
2 0.44 0.32 2.56 0.48
將電壓表內阻看作無限大，電流表內阻看作零．
（1）電路中，ε、r分別為電源的電動勢和內阻，R1、R2、R3為定值電阻，在這五個物理量中，可根據上表中的數據求
得的物理量是（不要求具體計算）______．
（2）由于電路發(fā)生故障，發(fā)現兩電壓表示數相同了（但不為零），若這種情況的發(fā)生是由用電器引起的，則可能的故障原因
是______．
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