如圖3所示，滑塊在不光滑的凹形曲面內(nèi)從點由靜止滑下后，經(jīng)點能滑至點速度為零，而曲面及支架能在水平地面上保持不動.在由到過程中，則

圖3

?A.滑塊受到的摩擦力先減小后增大?

?B.滑塊受到的摩擦力先增大后減小?

?C.支架受地面的摩擦力先向右后向左?

?D.支架受地面的摩擦力方向不變?

B??

解析：滑塊由到過程中，其向、向過程中受力如圖所示，對由向運動，?

?

  ?

因變小，變大，故滑塊受到的摩擦力變大，同理滑塊由向運動，因變大，變小，故其受摩擦力變小，故B正確，A錯誤.因滑塊由向的過程中，支架有向右運動的趨勢，支架所受靜摩擦力方向水平向左，若滑塊由向的過程中，支架有向左運動的趨勢，所受靜摩擦力水平向右，故C、D錯誤.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）圖1是探究加速度與力、質(zhì)量關系的實驗示意圖．根據(jù)某次實驗記錄的數(shù)據(jù)，作出a-F圖線如圖2所示，圖線不經(jīng)過原點的原因是
平衡摩擦力時木板傾角太大
平衡摩擦力時木板傾角太大
；平衡摩擦時，主要是平衡了
小車與木板
小車與木板
之間及
紙帶與打點計時器
紙帶與打點計時器
之間的摩擦．
（2）幾位同學分析所得到的a-F圖線不是一條直線的原因后，重新設計了一個實驗如圖3所示，滑塊M放在氣墊導軌上，并在滑塊上固定一個速度傳感器，力傳感器固定在另一水平臺子上，分別與兩臺電腦相連，氣墊導軌連上氣泵并調(diào)成水平．多次改變鉤碼m的質(zhì)量，由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值．則下列說法中正確的是
A．由于空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦很小，可以得出a∝F的結(jié)論，圖線是傾斜的直線
B．力傳感器測得的力F=mg/2，在實驗時應確保鉤碼的質(zhì)量m遠小于滑塊的質(zhì)量M
C．除空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦力之外，動滑輪C的質(zhì)量是實驗最大的誤差來源
D．實驗中測出加速度a的值不可能大于重力加速度g

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?浙江模擬）Ⅰ．（1）圖1是探究加速度與力、質(zhì)量關系的實驗示意圖．根據(jù)某次實驗記錄的數(shù)據(jù)，作出a-F圖線如圖2所示，圖線不經(jīng)過原點的原因是
平衡摩擦力時木板傾角太大
平衡摩擦力時木板傾角太大
；平衡摩擦時，主要是平衡了
小車與木板
小車與木板
之間及
紙帶與打點計時器
紙帶與打點計時器
之間的摩擦．

（2）幾位同學分析所得到的a-F圖線不是一條直線的原因后，重新設計了一個實驗如圖3所示，滑塊M放在氣墊導軌上，并在滑塊上固定一個速度傳感器，力傳感器固定在另一水平臺子上，分別與兩臺電腦相連，氣墊導軌連上氣泵并調(diào)成水平．多次改變鉤碼m的質(zhì)量，由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值．則下列說法中正確的是
A
A

A．由于空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦很小，可以得出a∝F的結(jié)論，圖線是傾斜的直線
B．力傳感器測得的力F=
mg
2
，在實驗時應確保鉤碼的質(zhì)量m遠小于滑塊的質(zhì)量M
C．除空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦力之外，動滑輪C的質(zhì)量是實驗最大的誤差來源
D．實驗中測出加速度a的值不可能大于重力加速度g
Ⅱ．測量小燈泡伏安特性曲線的實驗
（1）實驗時使用的電壓表是新到的，發(fā)現(xiàn)電壓表的兩個接線柱間被一根細裸銅線纏繞，其原因是
線圈在磁場中切割磁感線，產(chǎn)生阻礙線圈轉(zhuǎn)動的安培力，從而減小指針的擺動幅度，保護電表．
線圈在磁場中切割磁感線，產(chǎn)生阻礙線圈轉(zhuǎn)動的安培力，從而減小指針的擺動幅度，保護電表．
．
（2）下面表格是在實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．試在圖4的坐標圖中畫出小燈泡I-U圖線，并在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖．
I/A 0 0.15 0.22 0.26 0.30 0.33 0.36 0.38 0.40
U/V 0 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25 1.50 1.75 2.00
（3）將該小燈泡與R=5.0Ω的標準電阻串聯(lián)在內(nèi)阻不計、電動勢E=3.0V的電源上時，小燈泡的電功率P=
0.43
0.43
W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）圖Ⅰ-1是某學習小組探究加速度與力、質(zhì)量關系的實驗示意圖．根據(jù)某次實驗記錄的數(shù)據(jù)，作出a-F圖線如圖Ⅰ-2所示，圖線不經(jīng)過原點的原因是；平衡摩擦時
 
，主要是平衡了
 
之間及
 
之間的摩擦．
精英家教網(wǎng)
（2）小組成員分析所得到的a-F圖線不是一條直線的原因后，重新設計了一個實驗如圖Ⅰ-3所示，滑塊M放在氣墊導軌上，并在滑塊上固定一個速度傳感器，力傳感器固定在另一水平臺子上，分別與兩臺電腦相連，氣墊導軌連上氣泵并調(diào)成水平．多次改變鉤碼m的質(zhì)量，由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值．請你說出采用這個實驗裝置的幾個優(yōu)點：精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

影響加速度的因素是物體的質(zhì)量及其所受合外力，現(xiàn)用氣墊導軌裝置探究加速度與力、質(zhì)量的定量關系，如圖1所示．滑塊在氣墊導軌上運動，導軌上的小孔噴出的氣流使滑塊懸浮在導軌上，使滑塊所受的摩擦力減小到可以忽略不計的程度．光電門可顯示滑塊上細窄擋光條經(jīng)過光電門的時間，經(jīng)過光電門1和光電門的時間分別記為t1 和t2，擋光條寬度為d，兩光電門間距為x．精英家教網(wǎng)
（1）保持滑塊質(zhì)量不變，讓滑塊在砝碼拉力作用下做加速運動，通過增減砝碼的數(shù)量來改變拉力的大小，重復多次實驗，在表1中記錄下實驗數(shù)據(jù)，然后進行分析．
表1 滑塊質(zhì)量不變時的實驗數(shù)據(jù)（滑塊質(zhì)量M=0.5kg/g=9.8/s2）
實驗第次 砝碼盤和砝碼質(zhì)量
m/kg		 滑塊所受拉力的近似值
F/N		 滑塊通過光電門1的速度
V1/（m?s-1）		 滑塊通過光電門2的速度
v2/（m?s-1）		 兩光電門間的距離
x/m		 滑塊加速度的計算值
a/（m?s-2）
1 0.005 0.049 / / / 0.10
2 0.010 0.098 / / / 0.20
3 0.015 0.147 / / / 0.29
4 0.020 0.196 / / / 0.41
5 0.025 0.245 / / / 0.49
①滑塊經(jīng)過光電門1的速度計算式v1=
 
，滑塊的加速度計算式為a=
 
；
②在此實驗中，需要保證在增加砝碼時M＞＞m，這樣做的目的是
 
；
③依表1中的數(shù)據(jù)，在圖2中坐標系中做出a-F圖象，并寫出實驗結(jié)論：
 
．
（2）保持滑塊的受力不變，通過在滑塊上增加或減少橡皮泥來改變滑塊的質(zhì)量，重復多次，按表2中各項物理量記下實驗數(shù)據(jù)．
表2 滑塊所受拉力不變時的實驗數(shù)據(jù)（拉力F=0.147N）
實驗第次 滑塊（含橡皮泥）的質(zhì)量
M/kg		 滑塊（含橡皮泥）質(zhì)量的倒數(shù)
1
M
/（kg-1 ）		 滑塊通過光電門1的速度
v1/（m?s-1 ）		 滑塊通過光電門2的速度
v2/（m?s-1 ）		 兩光電門間的距離
x/m		 滑塊加速度的計算值
a/（m?s-2）
運用圖象處理實驗數(shù)據(jù)時，建立合適的坐標系能直觀的表達出實驗結(jié)論來，請你以表2為依據(jù)，縱坐標為加速度a，橫坐標物理量應該為
 
，理由是
 
．

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