【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中，下列做法中錯誤的是

A. 實驗時，先接通打點計時器電源，再放開小車

B. 小車運動的加速度可由牛頓第二定律直接求出

C. 平衡摩擦力時，裝砝碼的砝碼盤不能用細繩通過定滑輪系在小車上

D. 本實驗采用的實驗方法是控制變量法

【答案】B

【解析】在本實驗中為了更穩(wěn)定打點，并且增長紙帶的有效長度，故應先打開電源，再放小車，故A正確；如果根據(jù)牛頓第二定律求解加速度，則失去了驗證加速度與力和質(zhì)量間關系的意義，故B錯誤；平衡摩擦力時，裝砝碼的砝碼盤不能用細繩通過定滑輪系在小車上，只能將小車和紙帶相連后去平衡摩擦力，故C正確；本實驗中需要控制小車的質(zhì)量不變分析加速度和力的關系，同時控制小車受力不變，分析加速度與質(zhì)量間的關系，故采用了控制變量法，故D正確．本題選錯誤的，故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選題）2010年10月1日晚在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，“長征”系列火箭第131次發(fā)射，成功將“嫦娥”二號衛(wèi)星送入奔月軌道．下面關于衛(wèi)星與火箭起飛的情形，敘述正確的是（　　）

A. 火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產(chǎn)生一個反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力

B. 火箭尾部噴出的氣體對空氣產(chǎn)生一個作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力

C. 火箭飛出大氣層后，由于沒有空氣，火箭雖然向下噴氣，但也無法獲得前進的動力

D. 衛(wèi)星進入運行軌道之后，與地球之間仍然存在一對作用力與反作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】向空中發(fā)射一物體．不計空氣阻力，當物體的速度恰好沿水平方向時，物體炸裂為a,b兩塊．若質(zhì)量較大的a塊的速度方向仍沿原來的方向則 （ ）

A. b的速度方向一定與原速度方向相反

B. 從炸裂到落地這段時間里，a飛行的水平距離一定比b的大

C. a，b一定同時到達地面

D. 炸裂的過程中，a、b中受到的爆炸力的沖量大小一定相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于伽利略的理想斜面實驗，下列說法正確的是

A. 伽利略的理想斜面實驗沒有以事實為基礎，只是理想推理

B. 物體不受力作用時，一定處于勻速直線運動狀態(tài)

C. 要使物體運動就必須有力的作用，沒有力的作用物體就靜止

D. 當物體不受外力作用時，總是保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】a、b、c三個點電荷僅在相互之間的靜電力的作用下處于靜止狀態(tài)。已知以所帶的電荷量為+Q，b所帶的電荷量為-q，且Q>q。關于電荷c，下列判斷正確的是

A. c一定帶負電

B. c所帶的電荷量一定大于q

C. c可能處在a、b之間

D. 如果固定a、b，仍讓c處于平衡狀態(tài)，則c的電性、電荷量、位置都將唯一確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于自由落體運動的說法中正確的是 （ ）

A．物體在地球表面附近做自由落體運動過程中，每秒速度增加約為9．8m/s

B．自由落體運動是一種勻速運動

C．各地的重力加速度都一樣大

D．物體越重，下落得越快

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面是對電源電動勢概念的認識，你認為正確的（ ）

A. 電動勢反映了電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領大小

B. 同一電源接入不同的電路，電動勢不會發(fā)生變化

C. 電動勢的單位和電勢差相同，電動勢實質(zhì)上就是電勢差

D. 我們通常所說的1號干電池的尺寸和電動勢都比7號干電池的大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于電容器，下列說法正確的是（ ）

A. 在充電過程中電流恒定

B. 在放電過程中電容減小

C. 能儲存電荷，但不能儲存電能

D. 兩個彼此絕緣又靠近的導體可視為電容器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個質(zhì)點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度方向一致，但加速度大小逐漸減小直至為零，則在此過程中( )

A. 速度逐漸減小，當加速度減小至零時，速度達到最小值

B. 速度逐漸增大，當加速度減小至零時，速度達到最大值

C. 位移逐漸增大，當加速度減小至零時，位移將不再增大

D. 位移逐漸減小，當加速度減小至零時，位移達到最小值

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同步練習冊答案