重慶一中物理實驗小組“研究力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點位置，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。

（1）圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是          。
（2）關(guān)于此實驗,下列情況正確的是（　�。�

A．每個彈簧秤的拉力一定都大于橡皮筋的拉力
B．橡皮筋的拉力是合力，兩個彈簧秤的拉力是分力
C．如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋，彈簧測力計的彈力將變小
D．兩次拉橡皮筋結(jié)點到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同

（1）F′ （2）D

解析試題分析：（1）平行四邊形定則畫出的合力為理論值F，不一定沿AO方向；實際用一個彈簧秤拉橡皮條作出的力是實驗值，方向一定沿AO方向。
(2)A、彈簧秤的拉力可以大于橡皮筋的拉力，也可以小于橡皮筋的拉力，但要保證不超出彈簧秤的量程；錯誤
B、橡皮筋的拉力大小等于兩個彈簧秤的拉力合力，但不是兩個彈簧秤的拉力的合力；錯誤
C、如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋，橡皮筋代替了繩套的作用，彈簧測力計的彈力不變；錯誤
D、本實驗使用的物理方法是等效替代，即兩次拉橡皮筋結(jié)點到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同；正確
故選D
考點：驗證力的平行四邊形定則
點評：本實驗使用的物理方法是等效替代，為了保證一個彈簧秤的拉力和兩個彈簧秤的作用效果相同，采用的方法是兩次把橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高一4月月考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

重慶一中物理實驗小組進(jìn)行“驗證牛頓第二定律”的實驗，圖甲為實驗裝置簡圖。

（1）圖乙所示為某小組在實驗中通過打點計時器得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s，若測得，則打D點時小車的瞬時速度=   m/s，小車加速度a=   m/s2。(以上計算結(jié)果均保留二位有效數(shù)字)
如果實驗時電網(wǎng)中交變電流的實際頻率偏大，而做實驗的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值比實際值    。（填“偏大”或“偏小”）。
（2）某組同學(xué)實驗后得到了如圖丙所示的兩條a-F 圖線。
（Ⅰ）圖線①不過原點的原因是：             ；
（Ⅱ）圖線②不過原點的原因是：             ；
（Ⅲ）分析丙圖可得小車質(zhì)量m=   kg；假設(shè)得到圖線②時長木板水平且小車和木板間的摩擦為滑動摩擦，則他們接觸面間的動摩擦因數(shù)μ=    。（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源：2015屆重慶市高一4月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

重慶一中物理實驗小組進(jìn)行“驗證牛頓第二定律”的實驗，圖甲為實驗裝置簡圖。

（1）圖乙所示為某小組在實驗中通過打點計時器得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s，若測得，則打D點時小車的瞬時速度=   m/s，小車加速度a=   m/s2。(以上計算結(jié)果均保留二位有效數(shù)字)

如果實驗時電網(wǎng)中交變電流的實際頻率偏大，而做實驗的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值比實際值    。（填“偏大”或“偏小”）。

（2）某組同學(xué)實驗后得到了如圖丙所示的兩條a-F 圖線。

（Ⅰ）圖線①不過原點的原因是：             ；

（Ⅱ）圖線②不過原點的原因是：             ；

（Ⅲ）分析丙圖可得小車質(zhì)量m=   kg；假設(shè)得到圖線②時長木板水平且小車和木板間的摩擦為滑動摩擦，則他們接觸面間的動摩擦因數(shù)μ=    。（g取10m/s2）

 

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科目：高中物理 來源：2015屆重慶市高一4月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

重慶一中物理實驗小組“研究力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點位置，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。

（1）圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是          。

（2）關(guān)于此實驗,下列情況正確的是（　�。�

A．每個彈簧秤的拉力一定都大于橡皮筋的拉力

B．橡皮筋的拉力是合力，兩個彈簧秤的拉力是分力

C．如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋，彈簧測力計的彈力將變小

D．兩次拉橡皮筋結(jié)點到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同

 

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