1．下列說法正確的是（　�。�
A．安培發(fā)現(xiàn)電流能使磁針偏轉(zhuǎn)
B．電動勢在數(shù)值上等于非靜電力在電源內(nèi)所做的功
C．電流做功，實質(zhì)上是導(dǎo)體中的恒定電場對自由電荷的靜電力做功
D．磁體受到高溫或猛烈撞擊時，分子電流的取向變得大致相同

分析 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)；電源的電動勢在數(shù)值上等于非靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)從負極移送到正極所做的功；電流做功，實質(zhì)上是導(dǎo)體中的恒定電場對自由電荷的靜電力做功；磁體受到高溫或猛烈撞擊時，分子電流的取向變得雜亂無章．

解答 解：A、奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能使磁針偏轉(zhuǎn)，從而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)．故A錯誤；
B、電源的電動勢在數(shù)值上等于非靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)從負極移送到正極所做的功．故B錯誤；
C、電流做功的本質(zhì)是靜電力做功，即實質(zhì)上是導(dǎo)體中的恒定電場對自由電荷的靜電力做功．故C正確；
D、根據(jù)磁化與去磁的特點可知，磁體受到高溫或猛烈撞擊時，分子電流的取向變得雜亂無章．故D錯誤．
故選：C

點評 該題考查對電流的磁效應(yīng)、電動勢的意義、電流做功的本質(zhì)等的理解，是對電學(xué)的基本概念的考查，在平時的學(xué)習(xí)過程中要注意真正理解這些概念的內(nèi)涵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在做“研究平拋運動“的實驗時，坐標(biāo)紙應(yīng)當(dāng)固定在豎直的木板上．圖中坐標(biāo)紙的固定情況與斜槽末端的關(guān)系正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．電磁波在現(xiàn)代生活中有著廣泛的應(yīng)用，建立完整的電磁場理論并預(yù)言電磁波存在的科學(xué)家是（　�。�
A．法拉第B．麥克斯韋C．奧斯特D．愛因斯坦

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．

（1）在實驗中，每次結(jié)點O的位置不變，（選填“變”或“不變”）如果只將細繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？不變．（選填“變”或“不變”）
（2）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是B
A．理想實驗法       B．等效替代法
C．控制變量法       D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．在磁場中某一點，垂直于磁場放入一通電導(dǎo)線，已知導(dǎo)線長1cm，電流強度為5A．所受磁場力為5×10-2 N，則該點的磁感強度為1T； 若讓導(dǎo)線與磁場平行．通電導(dǎo)線受到的磁場力為0N．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

6．一理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比為n1：n2=11：5．原線圈接一正弦交變電源，其輸入電壓u隨時間t的變化情況如圖所示．副線圈接入一個R=10Ω的電阻．求：
（1）電阻R兩端的電壓；
（2）通過電阻R的電流．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下面對電動勢概念的認識正確的是（　�。�
A．電動勢等于電兩極間的電壓
B．電動勢與電源的體積和外電路無關(guān)
C．電動勢表征了電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)，電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越強，則電動勢就越大
D．電動勢、電壓和電勢差名稱不同，但物理意義相同，所以單位也相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，下面四幅圖中的電荷的電性未標(biāo)出，根據(jù)圖中所給的信息判斷四個選項中的電荷帶負電的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．有些國家的交管部門為了交通安全，特意規(guī)定了死亡加速度為500g（g為重力加速度，取值為10m/s2），以警示世人．意思是如果汽車的加速度超過此值，將有生命危險．這么大的加速度，一般車輛正常行駛時是達不到的，但是如果發(fā)生交通事故，將會達到這一數(shù)值．若兩輛摩托車各以36km/h的速度相向行駛，碰撞時間為1.2×10-3s．試判斷駕駛員是否有生命危險．

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同步練習(xí)冊答案