如下圖所示，在一次實驗中，用游標(biāo)為10個小等分刻度的游標(biāo)卡尺測量一小球的直徑，得到如圖8所示中的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)，由于遮擋，只能看到游標(biāo)的后半部分.圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為_______________cm.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：江蘇南通地區(qū)2009高考物理第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案人教版 人教版 題型：038

在某介質(zhì)中形成一列簡諧波，(1)波向右傳播，在0.1 s時刻剛好傳到B點，波形如圖中實線所示，且再經(jīng)過0.6 s，P點也開始起振，求：

①該列波的周期T；

②從t＝0時刻起到P點第一次達(dá)到波峰時止，O點對平衡位置的位移y0及其所經(jīng)過的路程s0各為多少？

③在下圖中畫出B點的振動圖象

(2)若該列波的傳播速度大小為20 m/s，且波形中由實線變成虛線需要經(jīng)歷0.525 s時間，則該列波的傳播方向如何？

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科目：高中物理 來源：高考二輪復(fù)習(xí)物理(9)機械振動 題型：038

在某介質(zhì)中形成一列簡諧波，

(1)波向右傳播，在0.1 s時刻剛好傳到B點，波形如圖中實線所示，且再經(jīng)過0.6 s，P點也開始起振，求：

①該列波的周期T；

②從t＝0時刻起到P點第一次達(dá)到波峰時止，O點對平衡位置的位移y0及其所經(jīng)過的路程s0各為多少？

③在下圖中畫出B點的振動圖象

(2)若該列波的傳播速度大小為20 m/s，且波形中由實線變成虛線需要經(jīng)歷0.525 s時間，則該列波的傳播方向如何？

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科目：高中物理 來源：江蘇模擬題 題型：計算題

（選修3-4選做題）
在某介質(zhì)中形成一列簡諧波
（1）波向右傳播，在0.1s時刻剛好傳到B點，波形如圖中實線所示，且再經(jīng)過0.6 s，P點也開始起振，求：
①該列波的周期T；
②從t=0時刻起到P點第一次達(dá)到波峰時止，O點對平衡位置的位移y0及其所經(jīng)過的路程s0各為多少？
③在下圖中畫出B點的振動圖象。
（2）若該列波的傳播速度大小為20 m/s，且波形中由實線變成虛線需要經(jīng)歷0.525 s時間，則該列波的傳播方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

．（1）做“探索彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實驗步驟如下：

A．以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)(x，F)對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連接起來

B．記下彈簧不掛鉤碼時．其下端在刻度尺上的刻度L

C．將鐵架臺固定在桌子上(也可在橫梁的另一端掛上一定的配重)，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺

D．依次在彈簧下端掛上2個，3個，4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼

E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與伸長量的關(guān)系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，不行寫成二次函數(shù)

F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義

G．整理儀器

請將以上步驟按操作的先后順序排列出來，為：          

（2）在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”實驗中，根據(jù)數(shù)據(jù)作出F－Δx圖象如圖實線所示，可能的原因是(    )

A.懸掛的鉤碼多，拉力超過了彈簧的彈性限度

B．用直尺測量彈簧的長度時，讀數(shù)小了

C．有的數(shù)據(jù)不是彈簧的伸長，而是彈簧的長度

D．所有數(shù)據(jù)都是用彈簧長度進(jìn)行處理的

（3）．某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實驗時，

將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂，測出其自然長度；然

后在其下部施加外力F，測出彈簧的總長度L，改變外力

F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度L的

關(guān)系圖線如下圖所示．(實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的)由圖可知該彈簧的自然長度為__________cm；該彈簧的勁度系數(shù)為__________N/m.
 
 


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