請畫出物體A所受的彈力

解:第一個圖,A物體所受的彈力與接觸面垂直,指向A.
第二個圖,A物體與下表面有彈力,垂直水平面向上,和斜面雖然接觸,但是無壓力.
第三個圖,A所受的彈力為繩子的拉力,沿繩子方向向上.與斜面間雖然接觸,但是無彈力.
第四個圖,A受到兩個繩子的拉力.受力如圖.

分析:物體所受的彈力與接觸面垂直,指向受力物體,繩子的彈力方向沿繩的收縮方向.注意接觸不一定有彈力.
點評:解決本題的關(guān)鍵知道彈力的方向與施力物體形變的方向相反,知道彈力產(chǎn)生的條件,接觸,擠壓.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

請完成以下小題.
(1)如圖1所示,是某研究性學習小組做“探究橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗,圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放,小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

①除了圖1中的已給出的實驗器材外,還需要的器材有
交流電源、刻度尺
交流電源、刻度尺
;
②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動,應(yīng)采取的措施是
將長木板的一段墊高平衡小車所受的摩擦力.
將長木板的一段墊高平衡小車所受的摩擦力.
;
③在用圖示裝置做“探究動能定理”的實驗時,下列對于實驗步驟的描述中,正確的是
AC
AC

A.通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
B.通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
C.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
D.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
(2)在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖甲所示,并在其上取A、B、C、D、E、F、G7個計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點圖中沒有畫出,電火花計時器接50Hz交流電源.他經(jīng)過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時紙帶運動的瞬時速度如下表:
對應(yīng)點 B C D E F
速度(m/s) 0.141 0.180 0.218 0.262 0.301
①設(shè)電火花計時器打點的時間隔為T,則計算vF的公式為vF=
d6-d4
10T
d6-d4
10T
(用題中所給物理量符號表示)
②根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),以A點對應(yīng)的時刻為計時的開始,即t=0.試在圖乙所示坐標系中合理地選擇標度,作出v-t圖象,并利用該圖象求物體的加速度a=
0.40
0.40
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗裝置如圖1所示,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)實驗前要平衡摩擦力是為了在每次實驗中
D
D

A.小車所受外力的總功為零
B.小車所受外力的總功相同
C.摩擦力對小車不做功
D.小車所受外力做的總功等于橡皮筋的拉力所做的功
(2)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置(視小車為質(zhì)點),下列說法正確的是
B
B

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)   B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(3)實驗中,打點計時器使用的交流電頻率為50Hz.某同學打出的一段紙帶如圖2所示,則小車勻速運動時的速度大小為
2.0
2.0
m/s.(計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
(4)實驗中,某同學分別用1根、2根、…、5根相同橡皮筋進行實驗,測得小車勻速運動時的速度分別為0.52m/s、0.78m/s、0.96m/s、1.08m/s、1.22m/s.請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖3坐標紙中畫出W-v的圖線.

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