（2005?上海）在場(chǎng)強(qiáng)大小為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，一質(zhì)量為m、帶電量為q的物體以某一初速沿電場(chǎng)反方向做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，其加速度大小為0.8qE/m，物體運(yùn)動(dòng)S距離時(shí)速度變?yōu)榱悖畡t（　�。�
分析：物體所受電場(chǎng)力為F=Eq，方向和電場(chǎng)方向相同，由于運(yùn)動(dòng)方向和電場(chǎng)方向相反，故電場(chǎng)力做負(fù)功，根據(jù)電場(chǎng)力做功情況可以判斷電勢(shì)能的變化；動(dòng)能的變化可以利用動(dòng)能定理通過(guò)合外力做功來(lái)求．
解答：解：A、由于物體所受電場(chǎng)力和運(yùn)動(dòng)方向相反，故電場(chǎng)力做負(fù)功即克服電場(chǎng)力做功W=EqS，故A正確；
B、電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加，故B錯(cuò)誤；
C、電勢(shì)能增加量和克服電場(chǎng)力做功相等，所以電勢(shì)能增加了EqS，故C正確；
D、物體做減速運(yùn)動(dòng)，合外力做負(fù)功，動(dòng)能減小，由動(dòng)能定理得：△Ek=F合S=maS=0.8EqS，故D正確．
故選ACD．
點(diǎn)評(píng)：本題在電場(chǎng)中考察了各種功能關(guān)系的轉(zhuǎn)化，正確解答的關(guān)鍵是明確各種功能關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?上海）如圖所示，某人乘雪橇從雪坡經(jīng)A點(diǎn)滑至B點(diǎn)，接著沿水平路面滑至C點(diǎn)停止．人與雪橇的總質(zhì)量為70kg．表中記錄了沿坡滑下過(guò)程中的有關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)解決下列問(wèn)題：
（1）人與雪橇從A到B的過(guò)程中，損失的機(jī)械能為多少？
（2）設(shè)人與雪橇在BC段所受阻力恒定，求阻力大�。╣=10m/s2）
位置 A B C
速度（m/s） 2.0 12.0 0
時(shí)刻（s） 0 4 10

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?上海模擬）一光盤(pán)（CD）音軌區(qū)域的內(nèi)半徑R1=25mm，外半徑R2=58mm，徑向音軌密度n=625條/mm．在CD唱機(jī)中，光盤(pán)每轉(zhuǎn)一圈，激光頭沿徑向向外移動(dòng)一條音軌，激光頭對(duì)光盤(pán)以恒定的線速度運(yùn)動(dòng)．若開(kāi)始放音時(shí)，光盤(pán)的角速度為50rad/s，則全部放完時(shí)的角速度是
21.6
21.6
rad/s；這光盤(pán)的總放音時(shí)間是
71.7
71.7
min．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?上海）通電直導(dǎo)線A與圓形通電導(dǎo)線環(huán)B固定放置在同一水平面上，通有如圖所示的電流時(shí)，通電直導(dǎo)線A受到水平向
右
右
的安培力作用．當(dāng)A、B中電流大小保持不變，但同時(shí)改變方向時(shí)，通電直導(dǎo)線A所受到的安培力方向水平向
右
右
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2005?上海）科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→搜集證據(jù)→評(píng)估交流等．一組同學(xué)研究“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系”的探究過(guò)程如下：
A．有同學(xué)認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．
B．他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象，用超聲測(cè)距儀等儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
C．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對(duì)應(yīng)的位移一時(shí)間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測(cè)出它們的速度一時(shí)間圖線，如圖（b）中圖線l、2、3、4、5所示．
D．同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)．回答下列提問(wèn)：
（1）與上述過(guò)程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是
作出假設(shè)
作出假設(shè)
，
搜集證據(jù)
搜集證據(jù)
．
（2）圖（a）中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)．
（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點(diǎn)，“小紙杯”在下落的開(kāi)始階段做加速度越來(lái)越
小
小
（填“大”或“小”），速度越來(lái)越
大
大
（填“大”或“小”）的運(yùn)動(dòng)，最后“小紙杯”做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（4）比較圖（b）中的圖線l和5，指出在1.0～1.5s時(shí)間段內(nèi)，速度隨時(shí)間的變化特點(diǎn)有什么差異：
圖線1反映速度不隨時(shí)間變化，圖線5反映速度隨時(shí)間繼續(xù)增大（或圖線1反映紙杯做勻速運(yùn)動(dòng)，圖線5反映紙杯依然在做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)）
圖線1反映速度不隨時(shí)間變化，圖線5反映速度隨時(shí)間繼續(xù)增大（或圖線1反映紙杯做勻速運(yùn)動(dòng)，圖線5反映紙杯依然在做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)）
．
時(shí)間（s） 下落距離（m）
0.0 0.000
0.4 0.036
0.8 0.469
1.2 0.957
1.6 1.447
2．O x

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