（2011?遼寧二模）現(xiàn)代科學研究中常用到高速電子，電子感應加速器就是利用感生電場加速電子的設備．如圖將一個光滑的環(huán)形真空室垂直放置于磁感應強度為B的勻強磁場中，B隨時間均勻變化，B=kt（k為大于零的常數(shù)），在t=0時真空室內有一電子從A點由靜止釋放，設電子的電量為e、質量為m，其運動的半徑為R且不變．則下列說法正確的是（　�。�
分析：電子在勻強磁場中圓周運動的周期公式T=
2πm
eB
，可見，周期T與磁感應強度B成反比．電子的向心加速度公式a=
v2
R
．根據(jù)法拉第電磁感應定律求感生電場的強度，由牛頓第二定律求出切向加速度，即可得到電子的加速度，并分析加速度的變化情況．由左手定則判斷電子的運動方向．
解答：解：
A、電子在勻強磁場中圓周運動的周期T=
2πm
eB
，B隨時間均勻增大，則周期逐漸減�。蔄錯誤．
B、電子運動的法向加速度大小為an=
v2
R
．根據(jù)法拉第電磁感應定律得：感生電動勢大小為 E電=
△B
△t
?πR2=kπR2，感生電場強度大小為E=
E電
2πR
=
kπR2
2πR
=
kR
2
，電子切向加速度大小為 a切=
eE
m
=
keR
2m
，則由加速度合成得知，電子的加速度大于
keR
2m
．故B錯誤．
C、由題，B隨時間均勻增大，
D、電子所受的洛倫茲力方向指向圓心，根據(jù)左手定則判斷可知，電子沿逆時針方向運動．故D錯誤．
故選C
點評：本題要注意電子在切向和法向都有加速度，根據(jù)法拉第電磁感應定律和電場知識求解感生電場強度是難點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）如圖所示，斜面傾角為45°，從斜面上方A點處由靜止釋放一個質量為m的彈性小球，在B點處和斜面碰撞，碰撞后速度大小不變，方向變?yōu)樗�，�?jīng)過一段時間在C點再次與斜面碰撞．已知AB兩點的高度差為h，重力加速度為g，不考慮空氣阻力．求：
（1）小球在AB段運動過程中重力做功的平均功率P；
（2）小球落到C點時速度的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）“探究功能與物體速度變化的關系”的實驗裝置如圖所示．
（1）實驗器材有：長木板、小車（前面帶小鉤）、學生電源、電磁打點計時器、6條規(guī)格相同的橡皮筋、紙帶、刻度尺、天平、小鐵釘2個、導線若干、開關．
在上述實驗器材中，多余的器材是
天平
天平
；
（2）實驗的主要步驟如下：
A．將長木板放到水平實驗臺上，依圖安裝好實驗器材；
B．先用一條橡皮筋進行實驗，把橡皮筋拉伸到一定的長度，整理好紙帶，接通電源，放開小車，打出一條紙帶，編號為1；
C．換用紙帶，改用2條、3條…同樣的橡皮筋進行第2次、第3次…實驗，每次實驗中橡皮筋的拉伸長度都相等，打出的紙帶，分別編號為2、3…
D．由紙帶算出小車獲得的速度：根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．
把第一次實驗橡皮筋對小車做的功記為W0，則第2次、第3次…實驗對小車做的功分別計記為2W0、3W0…，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格里．
E．對測量數(shù)據(jù)進行估計，大致判斷兩個量可能的關系，然后以W為縱坐標、v2（也可能是其他關系）為橫坐標作圖；
F．整理實驗器材．
以上實驗步驟中有疏漏的步驟是：
A
A
，有錯誤的步驟是
D
D
．（填寫步驟前相應的符號）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）甲、乙兩物體在同一地點，沿同一直線運動，其速度--時間圖象如圖所示，則（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）通信衛(wèi)星大多是相對地球“靜止”的同步衛(wèi)星，在地球周圍均勻地配置3顆同步通信衛(wèi)星，通信范圍就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實現(xiàn)全球通信．假設地球同步衛(wèi)星的軌道半徑是地球半徑的n倍，則下列說法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）運動員常利用如圖所示的裝置訓練肌肉力量，彈簧右端與墻相連、左端系在運動員的腰上，左邊墻上固定一根繩子．假定某運動員質量為50kg，他與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，彈簧的勁度系數(shù)為k=1000N/m，運動員雙手拉住繩子從彈簧原長位置向左緩慢前進（腳與地面間不打滑）．當他向左運動的位移為3m時，運動員松開繩子被彈簧拉著向右滑行，若最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力，g取10m/s2，則下列說法中不正確的是（　�。�

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