A. | 磁感應強度B越大,則上、下表面的電勢差就越大 | |
B. | 磁感應強度B越大,則前、后表面的電勢差就越大 | |
C. | 電流I越大,則上、下表面的電勢差就越大 | |
D. | 上表面的電勢可能比下表面的電勢高 |
分析 霍爾元件中移動的電荷受到洛倫茲力發(fā)生偏轉(zhuǎn),從而可知道上下表面電勢的高低.上下兩表面分別帶上正負電荷,從而形成電勢差,最終電子在電場力和洛倫茲力的作用下處于平衡.
解答 解:ABC、運動電荷最終電荷在電場力和洛倫茲力的作用下處于平衡,設霍爾元件的長寬高分別為a、b、d,則有:q$\frac{U}$=qvB,
電流的微觀表達式為:I=nqvS=nqvbd,
所以U=$\frac{BI}{nqd}$.B越大,上、下表面的電勢差U越大.電流越大,上、下表面的電勢差U越大.故AC正確,B錯誤.
D、若霍爾元件定向移動的是電子,根據(jù)楞次定律,則上表面的電勢比下表面電勢高,若定向移動的是正電荷,則上表面的電勢比下表面的電勢低.故D正確.
故選:ACD.
點評 解決本題的關鍵知道霍爾效應的原理,知道電子受到電場力和洛倫茲力平衡.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當開關由閉合變?yōu)閿嚅_時,A、B均緩慢熄滅 | |
B. | 當開關由閉合變?yōu)閿嚅_時,流經(jīng)B的電流自右向左 | |
C. | 當開關由斷開變?yōu)殚]合時,A、B均立即變亮且亮度不變 | |
D. | 當開關由斷開變?yōu)殚]合時,A由亮變?yōu)楦,B由亮變暗,直到不亮 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 丁圖是實驗現(xiàn)象,表示斜面傾角增大到90°時,小球做的運動是自由落體運動 | |
B. | 丁圖是推理現(xiàn)象,表示斜面傾角增大到90°時,小球的自由落體運動的勻變速直線運動 | |
C. | 伽利略采用運用甲圖的實驗,目的是“沖淡”重力的作用,延長小球下落的時間,使得時間比較容易測量 | |
D. | 丁圖的實驗,是“放大”了重力的作用,因此實驗現(xiàn)象更加明顯 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應,該效應解釋了電和磁之間存在聯(lián)系 | |
B. | 法拉第實驗時觀察到,在通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中,會出現(xiàn)感應電流 | |
C. | 安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性,提出了分子電流假說 | |
D. | 楞次在分析了許多實驗事實后提出,感應電流應具有這樣的方向,即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “7:30”是時間間隔 | B. | “22min”是時間間隔 | ||
C. | “7:52”是時間間隔 | D. | D、“2km”是位移 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物塊A對物塊B的壓力大小等于物塊A的重力 | |
B. | 地面對物塊B的支持力大小等于A、B兩物塊的總重力 | |
C. | 物塊B受到的摩擦力方向向右 | |
D. | 若物塊B稍向右移,則地面對B的摩擦力增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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