【題目】在人類(lèi)對(duì)微觀世界進(jìn)行探索的過(guò)程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了非常重要的作用．下列說(shuō)法符合歷史事實(shí)的是（ ）

A. 湯姆孫在粒子散射實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電子

B. 盧瑟福在原子核人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了中子

C. 愛(ài)因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律提出了光子說(shuō)

D. 貝克勒爾通過(guò)對(duì)天然放射現(xiàn)象的研究，發(fā)現(xiàn)了原子中存在原子核

【答案】C

【解析】

A：英國(guó)科學(xué)家湯姆孫在研究陰極射線(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電子，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B：查德威克在原子核人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了中子，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C：愛(ài)因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律提出了光子說(shuō)，故C項(xiàng)正確。

D：貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性現(xiàn)象，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原子中存在原子核，盧瑟福通過(guò)粒子散射實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了原子中存在原子核，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一物塊開(kāi)始時(shí)靜止在粗糙的傾角為θ的固定斜面上。從某時(shí)刻開(kāi)始，物塊受到一方向不變、大小從零均勻增大、與斜面平行的拉力作用。假設(shè)物塊與斜面間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。以f表示物塊所受摩擦力的大小，F表示拉力的大小。能正確描述f與F之間的關(guān)系的圖象可能是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在半球形光滑容器內(nèi)，放置一細(xì)桿，如圖所示，細(xì)桿與容器的接觸點(diǎn)分別為A、B兩點(diǎn)，則容器上A、B兩點(diǎn)對(duì)細(xì)桿的作用力的方向分別為

A. 均豎直向上

B. 均指向球心

C. B點(diǎn)處的彈力垂直于細(xì)桿向上

D. A點(diǎn)處的彈力指向球心O

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圓形區(qū)域內(nèi)有一垂直紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，P為磁場(chǎng)邊界上的一點(diǎn)有無(wú)數(shù)帶有同樣電荷、具有同樣質(zhì)量的粒子在紙面內(nèi)沿各個(gè)方向以相同的速率通過(guò)P點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng)這些粒子射出邊界的位置均處于邊界的某一段圓弧上，這段圓弧的弧長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的將磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小從原來(lái)的變?yōu)?/span>，結(jié)果相應(yīng)的弧長(zhǎng)變?yōu)樵瓉?lái)的一半，則等于　　

A. B. C. 2D. 3

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)高鐵技術(shù)在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先水平，某同學(xué)假期乘坐G856次高鐵列車(chē)從武漢去西安北，聽(tīng)到列車(chē)廣播中播報(bào)：“本次列車(chē)將于9點(diǎn)22分準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē)，預(yù)計(jì)14點(diǎn)20分到達(dá)西安北站，全程1090公里．”關(guān)于列車(chē)廣播中播報(bào)的內(nèi)容，以下理解正確的是（ ）

A．“9點(diǎn)22分”指的是時(shí)間

B．“14點(diǎn)20分”指的是時(shí)間

C．“1090公里”指的是列車(chē)的位移，其方向由武漢指向西安北

D．該趟列車(chē)全程平均速率將超過(guò)60m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)管AB內(nèi)壁光滑、厚度不計(jì)，加工成如圖所示形狀，長(zhǎng)L=0.8m的BD段固定在豎直平面內(nèi)，其B端與半徑R=0.4m的光滑圓弧軌道 平滑連接，CD段是半徑R=0.4m的1/4圓弧，AC段在水平面上，與長(zhǎng)S=1.25m、動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25的水平軌道AQ平滑相連，管中有兩個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球a、b，ma=3mb．開(kāi)始b球靜止，a球以速度v向右運(yùn)動(dòng)，與b球發(fā)生彈性碰撞之后，b球能夠越過(guò)軌道最高點(diǎn)P，a球能滑出AQ．(重力加速度g取10m/s2， )．求：

①若v=4m/s，碰后b球的速度大��；

②若v未知，碰后a球的最大速度；

③若v未知，v的取值范圍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在豎直方向上有四條間距相等的水平虛線(xiàn)、、、，在之間、之間存在勻強(qiáng)磁場(chǎng)，大小均為，方向垂直于虛線(xiàn)所在平面．現(xiàn)有一矩形線(xiàn)圈，寬度，質(zhì)量為，電阻為，將其從圖示位置靜止釋放（邊與重合），速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，時(shí)刻邊與重合，時(shí)刻邊與重合，時(shí)刻邊與重合，已知的時(shí)間間隔為，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中線(xiàn)圈平面始終處于豎直方向，（重力加速度取）則（ ）

A. 在時(shí)間內(nèi)，通過(guò)線(xiàn)圈的電荷量為

B. 線(xiàn)圈勻速運(yùn)動(dòng)的速度大小為

C. 線(xiàn)圈的長(zhǎng)度為

D. 時(shí)間內(nèi)，線(xiàn)圈產(chǎn)生的熱量為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,為勻強(qiáng)電場(chǎng)中四個(gè)等勢(shì)面,相鄰等勢(shì)面間距離為,已知.

（1）設(shè)B點(diǎn)電勢(shì)為零,求A、C、D、P點(diǎn)的電勢(shì);

（2）將的點(diǎn)電荷有A移到D，求電場(chǎng)力所做的功;

（3）將的點(diǎn)電荷由B移到C，再經(jīng)過(guò)D最后回到P，求電場(chǎng)力所做的功.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車(chē)的加速度可由小車(chē)后面拉動(dòng)的紙帶經(jīng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)計(jì)算得到．

【1】當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿(mǎn)足　 　時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的總重力．

【2】一組同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)作出a與　　 圖象．

【3】甲同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線(xiàn)，如圖所示．則實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是　 。

【4】乙、丙兩同學(xué)用同一裝置探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，畫(huà)出了各自得到的a一F圖線(xiàn)，如圖所示．則是兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)　　 取值不同造成的．

【5】隨著F的增大，a一F圖線(xiàn)最后會(huì)略微向　 　 彎曲（填上或下）．

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