【題目】在人類對微觀世界進(jìn)行探索的過程中，科學(xué)實驗起到了非常重要的作用．下列說法符合歷史事實的是（ ）

A. 湯姆孫在粒子散射實驗中發(fā)現(xiàn)了電子

B. 盧瑟福在原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗中發(fā)現(xiàn)了中子

C. 愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實驗規(guī)律提出了光子說

D. 貝克勒爾通過對天然放射現(xiàn)象的研究，發(fā)現(xiàn)了原子中存在原子核

【答案】C

【解析】

A：英國科學(xué)家湯姆孫在研究陰極射線時發(fā)現(xiàn)了電子，故A項錯誤。

B：查德威克在原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗中發(fā)現(xiàn)了中子，故B項錯誤。

C：愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實驗規(guī)律提出了光子說，故C項正確。

D：貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性現(xiàn)象，但沒有發(fā)現(xiàn)原子中存在原子核，盧瑟福通過粒子散射實驗，發(fā)現(xiàn)了原子中存在原子核，故D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物塊開始時靜止在粗糙的傾角為θ的固定斜面上。從某時刻開始，物塊受到一方向不變、大小從零均勻增大、與斜面平行的拉力作用。假設(shè)物塊與斜面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。以f表示物塊所受摩擦力的大小，F表示拉力的大小。能正確描述f與F之間的關(guān)系的圖象可能是（　�。�

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在半球形光滑容器內(nèi)，放置一細(xì)桿，如圖所示，細(xì)桿與容器的接觸點分別為A、B兩點，則容器上A、B兩點對細(xì)桿的作用力的方向分別為

A. 均豎直向上

B. 均指向球心

C. B點處的彈力垂直于細(xì)桿向上

D. A點處的彈力指向球心O

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓形區(qū)域內(nèi)有一垂直紙面的勻強磁場，P為磁場邊界上的一點有無數(shù)帶有同樣電荷、具有同樣質(zhì)量的粒子在紙面內(nèi)沿各個方向以相同的速率通過P點進(jìn)入磁場這些粒子射出邊界的位置均處于邊界的某一段圓弧上，這段圓弧的弧長是圓周長的將磁感應(yīng)強度的大小從原來的變?yōu)?/span>，結(jié)果相應(yīng)的弧長變?yōu)樵瓉淼囊话�，則等于　　

A. B. C. 2D. 3

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國高鐵技術(shù)在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先水平，某同學(xué)假期乘坐G856次高鐵列車從武漢去西安北，聽到列車廣播中播報：“本次列車將于9點22分準(zhǔn)時發(fā)車，預(yù)計14點20分到達(dá)西安北站，全程1090公里．”關(guān)于列車廣播中播報的內(nèi)容，以下理解正確的是（ ）

A．“9點22分”指的是時間

B．“14點20分”指的是時間

C．“1090公里”指的是列車的位移，其方向由武漢指向西安北

D．該趟列車全程平均速率將超過60m/s

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】細(xì)管AB內(nèi)壁光滑、厚度不計，加工成如圖所示形狀，長L=0.8m的BD段固定在豎直平面內(nèi)，其B端與半徑R=0.4m的光滑圓弧軌道 平滑連接，CD段是半徑R=0.4m的1/4圓弧，AC段在水平面上，與長S=1.25m、動摩擦因數(shù)μ=0.25的水平軌道AQ平滑相連，管中有兩個可視為質(zhì)點的小球a、b，ma=3mb．開始b球靜止，a球以速度v向右運動，與b球發(fā)生彈性碰撞之后，b球能夠越過軌道最高點P，a球能滑出AQ．(重力加速度g取10m/s2， )．求：

①若v=4m/s，碰后b球的速度大小；

②若v未知，碰后a球的最大速度；

③若v未知，v的取值范圍

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在豎直方向上有四條間距相等的水平虛線、、、，在之間、之間存在勻強磁場，大小均為，方向垂直于虛線所在平面．現(xiàn)有一矩形線圈，寬度，質(zhì)量為，電阻為，將其從圖示位置靜止釋放（邊與重合），速度隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示，時刻邊與重合，時刻邊與重合，時刻邊與重合，已知的時間間隔為，整個運動過程中線圈平面始終處于豎直方向，（重力加速度取）則（ ）

A. 在時間內(nèi)，通過線圈的電荷量為

B. 線圈勻速運動的速度大小為

C. 線圈的長度為

D. 時間內(nèi)，線圈產(chǎn)生的熱量為

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,為勻強電場中四個等勢面,相鄰等勢面間距離為,已知.

（1）設(shè)B點電勢為零,求A、C、D、P點的電勢;

（2）將的點電荷有A移到D，求電場力所做的功;

（3）將的點電荷由B移到C，再經(jīng)過D最后回到P，求電場力所做的功.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后面拉動的紙帶經(jīng)打點計時器打出的點計算得到．

【1】當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足　 　時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力．

【2】一組同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)作出a與　　 圖象．

【3】甲同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線，如圖所示．則實驗存在的問題是　 。

【4】乙、丙兩同學(xué)用同一裝置探究加速度與力的關(guān)系時，畫出了各自得到的a一F圖線，如圖所示．則是兩同學(xué)做實驗時　　 取值不同造成的．

【5】隨著F的增大，a一F圖線最后會略微向　 　 彎曲（填上或下）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案