【題目】如圖所示,矩形導線框abcd與無限長通電直導線MN在同一平面內(nèi),直導線中的電流方向由MN,導線框的ab邊與直導線平行。若直導線中的電流增大,導線框中將產(chǎn)生感應電流,導線框會受到安培力的作用,則以下關(guān)于導線框受到的安培力的判斷正確的是( )

A. 導線框有兩條邊所受安培力的方向相同

B. 導線框有兩條邊所受安培力的大小相同

C. 導線框所受的安培力的合力向左

D. 導線框所受的安培力的合力向右

【答案】BD

【解析】試題分析:若直導線中的電流增大,導線框中將產(chǎn)生感應電流,上下兩邊電流方向相反、而所在區(qū)域磁場方向相同,則安培力大小相等、方向相反,同樣左右兩條邊電流方向也相反,所受安培力方向相反,由于所在區(qū)域磁場大小不等,則所受安培力大小不等。則B正確C錯。若直導線中的電流增大,則導線右側(cè)磁場增強,線圈中磁通量增大,根據(jù)楞次定律推論線圈將向右移從而阻礙線圈中磁通量增大,所以所受合力向右,則D正確C錯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】簡諧運動屬于下列運動中的( ).

A. 勻速直線運動B. 勻加速直線運動

C. 非勻變速直線運動D. 勻變速直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于波的說法中正確的是( )

A. 機械波中各質(zhì)點振動的頻率與波源的振動頻率相同

B. 在機械波傳播的過程中,機械能一定守恒

C. 有機械波一定有振動,有振動不一定有機械波

D. 聲波是縱波

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】《舊歐洲:一種關(guān)于延續(xù)的研究》中,把1000-1800年的歐洲稱為“舊歐洲”,并列舉了相關(guān)“舊”的特征,如下表:

“舊歐洲的特征”

經(jīng)濟觀

認同的是使用價值

而非交換價值(①)

社會觀

認同的是差異等級

而非競爭能力(②)

文化觀

認同的是群體意識

而非個人精神(③)

宗教觀

認同的是蒙昧盲信

而非自然主義(④)

根據(jù)表格信息,請預測“新歐洲”特征出現(xiàn)的歷史原因?qū)_的是:

A. ①世界市場形成;

B. ②文藝復興

C. ③重商主義

D. ④近代科學產(chǎn)生

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理量中屬于標量的是

A. 位移B. C. 線速度D. 向心加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在水平桌面上,一個圓形金屬框置于勻強磁場中,線框平面與磁場垂直,圓形金屬框與一個水平的平行金屬導軌相連接,導軌上放置一根導體棒,導體棒與導軌接觸良好,導體棒處于另一均強磁場中,該磁場的磁感應強度恒定,方向垂直導軌平面向下,如圖甲所示.磁感應強度隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示. 內(nèi)磁場方向垂直線框平面向下.若導體棒始終保持靜止,并設向右為靜摩擦力的正方向,則導體棒所受的靜摩擦力隨時間變化的圖象是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】兩只相同的白熾燈,分別與電容器和電感線圈串聯(lián),接在如圖所示的電路中.將、接在電壓最大值為、頻率為的正弦交流電源兩極之間時,兩只燈泡都發(fā)光,且亮度相同.若更換一個新的正弦交流電源后,燈的亮度高于燈的亮度.則新電源的電壓最大值和頻率可能是( )

A. 電壓的最大值仍為,而頻率大于

B. 電壓的最大值仍為,而頻率小于

C. 電壓的最大值大于,而頻率仍為

D. 電壓的最大值小于,而頻率仍為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于恒定電流部分知識說法正確的是:()

A. 所有材料的電阻率都會隨著溫度的升高而增大

B. 在導體中,只要自由電荷在運動,就一定會形成電流

C. 外電路斷路時的路端電壓大小等于電源電動勢

D. 電源電動勢的方向是電源內(nèi)部電勢升高的方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中,某同學實驗得到的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇了標為1-77個記數(shù)點,每相鄰的兩個記數(shù)點間還有四個點沒有畫出.相鄰兩計數(shù)點之間的距離如圖所示,則:(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

1)在下列給出的器材中,實驗中不需要的器材是______(填序號).

①電火花計時器②天平220v的交流電源④直流電源⑤細線和紙帶⑥鉤碼和小車⑦秒表⑧一端有滑輪的長木板⑨刻度尺

2)實驗時下面的步驟先后順序是:______

A.釋放小車;B.打開打點計時器

3)由以上數(shù)據(jù)計算打點計時器在打3號點時,小車瞬時速度為______m/s;

4)小車的加速度為______m/s2

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