【題目】下列關(guān)于點電荷的說法正確的是（ ）

A、點電荷的電量一定是1.60×10-19C

B、實際存在的電荷都是點電荷

C、點電荷是理想模型

D、大的帶電體不能看成點電荷

【答案】C

【解析】點電荷是為研究問題方便，人為引入的理想化模型，C對。當(dāng)電荷大小對研究問題的影響可以忽略時，可以把電荷看成點電荷，BD錯。點電荷的電量可以是元電荷，也可以是元電荷的整數(shù)倍，A錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】馬路施工處警示燈是紅色的，這除了因為紅色光容易引起視覺注意以外，還因為紅色光比其它可見光（ ）

A. 容易發(fā)生明顯衍射B. 容易發(fā)生穩(wěn)定干涉

C. 容易發(fā)生折射現(xiàn)象D. 容易發(fā)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的裝置叫做阿特伍德機，是英國數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特伍德（GAtwood 1746﹣1807）創(chuàng)制的一種著名力學(xué)實驗裝置，用來研究勻變速直線運動的規(guī)律．某同學(xué)對該裝置加以改進后用來驗證機械能守恒定律，如圖乙所示．

（1）實驗時，該同學(xué)進行了如下步驟：

①將質(zhì)量均為M（A的含擋光片、B的含掛鉤）的重物用繩連接后，跨放在定滑輪上，處于靜止?fàn)顟B(tài)．測量出 （填“A的上表面”、“A的下表面”或“擋光片中心”）到光電門中心的豎直距離h．

②在B的下端掛上質(zhì)量為m的物塊C，讓系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）中的物體由靜止開始運動，光電門記錄擋光片擋光的時間為△t．

③測出擋光片的寬度d，計算有關(guān)物理量，驗證機械能守恒定律．

（2）如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機械能守恒，應(yīng)滿足的關(guān)系式為 （已知重力加速度為g）．

（3）引起該實驗系統(tǒng)誤差的原因有 （寫一條即可）．

（4）驗證實驗結(jié)束后，該同學(xué)突發(fā)奇想：如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機械能守恒，不斷增大物塊C的質(zhì)量m，重物B的加速度a也將不斷增大，那么a與m之間有怎樣的定量關(guān)系？a隨m增大會趨于一個什么值？請你幫該同學(xué)解決，

①寫出a與m之間的關(guān)系式（還要用到M和g）：

②a的值會趨于 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于力的有關(guān)概念，下說法中正確的是

A. 只有直接接觸的物體之間才會有力的作用

B. 只有運動的物體才會受到力的作用

C. 找不到施力物體的力是不存在的

D. 力的大小可以用天平來測量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的物體用細繩栓住放在水平粗糙傳送帶上，物體距傳送帶左端距離為L，繩張緊時與水平方向的夾角為，當(dāng)傳送帶分別以的速度做逆時針轉(zhuǎn)動時（），繩中的拉力分別為；若剪斷細繩，物體到達左端的時間分別為，則下列說法可能正確的是

A． B． C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,質(zhì)量為10kg的物體A拴在一個被水平拉伸的彈簧一端,彈簧的拉力為5N時,物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若小車以1m/s2的加速度向右運動（g取10m/s2），則

A．物體A相對小車向右運動

B．物體A受到的摩擦力大小不變

C．物體A受到的摩擦力減小

D．物體A受到的彈簧拉力增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 參考系是為了研究物體運動而選取的

B. 宇宙中的物體有的靜止，有的運動

C. 只能選取不動的物體作為參考系

D. 同一個運動對不同的參考系，其觀察結(jié)果一定是相同的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個楔形物體M放在固定的粗糙斜面上，M上表面水平且光滑，下表面粗糙，在其上表面上放一光滑小球m，楔形物體由靜止釋放，則小球在碰到斜面前下列說法正確的是（ ）．

A．小球做曲線運動

B．小球做直線運動

C．小球受到支持力小于自身重力

D．斜面受到地面向左摩擦力

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【題目】下列關(guān)于力的說法中正確的是 （ ）

A. 力是物體之間的相互作用

B. 一物體豎直向上運動時它一定受到向上的作用力

C. 只有互相接觸的物體才存在相互作用力

D. 磁鐵和鐵塊相互吸引，但只有磁鐵才是施力物體

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同步練習(xí)冊答案