質(zhì)量分別為m1和m2的兩個(gè)物體A、B,并排靜止在水平地面上,如圖甲所示,用同向水平拉力F1、F2分別作用于物體A和B上,作用一段時(shí)間后撤去,兩物體各自滑行一段距離后停止.兩物體運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖象分別如圖乙中圖線a、b所示,相關(guān)數(shù)據(jù)已在圖中標(biāo)出,已知m1<m2,下列判斷中正確的有(  )

A.一定有F1大于F2    

B.A、B兩物體與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)一定相同

C.F1對(duì)物體A作用的位移小于F2對(duì)物體B作用的位移

D.物體A的總位移大于物體B的總位移

 

BC解析:由圖線可知,在車撤去外力后,兩圖線平行,說(shuō)明加速度相同,而只受摩擦力,a=μg所以,μ相同,故B正確.由牛頓第二定律,F(xiàn)-μmg=ma,得a1=F1/m1−μga2=F2/m2−μg,由圖線可以看出,a1>a2,即F1/m1>F2/m2,由于m1<m2,所以,F(xiàn)1和F2關(guān)系不一定,故A錯(cuò)誤.從圖線中可以看出,a的面積小于b的面積,即a的位移x1小于b的位移x2,D錯(cuò)誤;F1作用的前2s內(nèi)a的位移為6m,F(xiàn)2作用的前4.5s內(nèi)b的位移為11.25m,C正確。故選BC      點(diǎn)評(píng):本題綜合性很強(qiáng),所以熟練掌握牛頓第二定律,會(huì)根據(jù)v-t圖求解加速度、位移是能否成功解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一對(duì)雙星,是由相距L、質(zhì)量分別為M1和M2的兩顆星體構(gòu)成,兩星間引力很大但又未吸引到一起,是因?yàn)樗鼈円赃B線上某點(diǎn)為圓心做圓周運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,如圖所示,試求它們各自運(yùn)轉(zhuǎn)半徑和角速度各是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,水平放置的金屬平行板的B板接地,A板電勢(shì)為+U,兩板間距離為d.d比兩板間的尺寸小很多,在兩板之間有一長(zhǎng)為l的絕緣輕桿,可繞固定軸O在豎直面內(nèi)無(wú)摩擦地自由轉(zhuǎn)動(dòng),桿的兩端分別連著兩個(gè)小球1和2,它們的質(zhì)量分別為m1和m2,m1<m2,它們的帶電量分別為-q1和+q2,q1<q2,當(dāng)桿由圖示水平位置從靜止開(kāi)始轉(zhuǎn)到豎直位置時(shí)( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量分別為m1和m2的A、B兩物體放置在粗糙水平桌面上,恒力F作用在A物體上,則以下說(shuō)法正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)(3-5)在湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后,對(duì)于原子中正負(fù)電荷的分布的問(wèn)題,科學(xué)家們提出了許多模型,最后他們認(rèn)定:占原子質(zhì)量絕大部分的正電荷集中在很小的空間范圍內(nèi),電子繞正電荷旋轉(zhuǎn).此模型稱原子的有核模型.最先提出原子有核模型的科學(xué)家是
 
.他所根據(jù)的實(shí)驗(yàn)是
 

(2)寫(xiě)出下列兩個(gè)核反應(yīng)的反應(yīng)方程
 
27
13
Al(鋁核)俘獲一個(gè)α粒子后放出一個(gè)中子.
 
;α粒子轟擊
 
14
7
N(氮核)放出一個(gè)質(zhì)子.
 

(3)質(zhì)量分別為m1和m2的兩個(gè)小球在光滑的水平面上分別以速度v1、v2同向運(yùn)動(dòng)并發(fā)生對(duì)心碰撞,碰后m2被右側(cè)的墻原速?gòu)椈兀峙cm1相碰,碰后兩球都靜止.求:第一次碰后m1球的速度.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

兩顆行星的質(zhì)量分別為m1和m2,繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道半長(zhǎng)軸分別為r1和r2,則它們的公轉(zhuǎn)周期之比為(  )
A、
r1
r2
B、
r13
r23
C、
r
3
1
r
3
2
D、無(wú)法確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案