(4分) 如圖所示實驗裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因素,其中電容器左側(cè)極板和靜電計外殼接地,電容器右側(cè)極板與靜電計金屬球相連.

(1)使電容器帶電后與電源斷開
①上移左極板,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角______(選填變大,變小或不變);
②將極板間距離減小時,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角______(選填變大,變小或不變);
③兩板間插入一塊玻璃,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角______(選填變大,變小或不變).
(2)下列關(guān)于實驗中使用靜電計的說法中正確的有______

A.使用靜電計的目的是觀察電容器電壓的變化情況
B.使用靜電計的目的是測量電容器電量的變化情況
C.靜電計可以用電壓表替代
D.靜電計可以用電流表替代

變大, 變小, 變小, ( A )

解析試題分析:(1)①上移左極板時,其正對面積S減小,由平行板電容器的公式知電容C減小,由知電勢差U增大,所以靜電計指針偏轉(zhuǎn)角變大。②將極板間距離d減小時,由平行板電容器的公式知電容C增大,由知電勢差U減小,所以靜電計指針偏轉(zhuǎn)角變小。③當兩板間插入一塊玻璃時,介電常數(shù)增大,由平行板電容器的公式知電容C增大,由知電勢差U減小,所以靜電計指針偏轉(zhuǎn)角變小。
(2)實驗中靜電計偏角的大小,測量的是電容器兩板間的電壓,A對,BD錯;因?qū)嶒炛袥]有電流,所以靜電計不可以用電壓表替代,C錯。
考點:本題考查平行板電容器的公式,電容的定義式
點評:本題學生明確電容器帶電后與電源斷開,電容器的電荷量不變,靜電計偏角的大小測量的是電容器兩板間的電勢差。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示實驗裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因素,其中,電容器左側(cè)極板和靜電計外殼接地,電容器右側(cè)極板與靜電計金屬球相連.
(1)用摩擦過的玻璃棒或橡膠棒接觸
右側(cè)
右側(cè)
極板(選填左側(cè)或右側(cè))使電容器帶電.
①上移其中一極板,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角
變大
變大
(選填變大,變小或不變);
②將極扳間距離減小時,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角
變小
變小
(選填變大,變小或不變);
③兩板間插入電介質(zhì)時,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角
變小
變小
(選填變大,變小或不變).
(2)由以上實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是
電容器的電容與兩板間的距離、正對面積和是否插入電介質(zhì)有關(guān),并且隨距離的增大而減小,隨正對面積的增大而增大,隨電介質(zhì)的插入而增大
電容器的電容與兩板間的距離、正對面積和是否插入電介質(zhì)有關(guān),并且隨距離的增大而減小,隨正對面積的增大而增大,隨電介質(zhì)的插入而增大
?
(3)下列關(guān)于實驗中使用靜電計的說法中正確的有
A
A

A.使用靜電計的目的是觀察電容器電壓的變化情況
B.使用靜電計的目的是測量電容器電量的變化情況
C.靜電計可以用電壓表替代
D.靜電計可以用電流表替代.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

為了測量大米的密度,某同學根據(jù)如圖所示實驗裝置,設計實驗步驟如下:
A.取適量的大米,用天平測出其質(zhì)量,然后將大米裝入注射器內(nèi);
B.緩慢推動活塞至某一位置,記錄活塞所在位置的刻度Vl,通過壓強傳感器、數(shù)據(jù)采集器從計算機上讀取此時氣體的壓強p1;
C.重復步驟B,記錄活塞在另一位置的刻度V2和讀取相應的氣體壓強p2;
D.根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),算出大米的密度
序數(shù)
物理量
1 2
V(×10-3m3 1.37 1.27
p(×106Pa) 1.60 1.78
(1)本實驗根據(jù)
玻意耳
玻意耳
定律設計的.
(2)如果這些大米的質(zhì)量為6.46×10-3kg,則大米的密度為
1.7×103
1.7×103
kg/m3(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)為了減小實驗誤差,該同學決定采用圖象法處理數(shù)據(jù).為此實驗步驟C改為
重復步驟B,記錄多個位置的刻度V和讀取相應的氣體壓強p
重復步驟B,記錄多個位置的刻度V和讀取相應的氣體壓強p
,且通過繪制V-
1
P
1
P
的圖象,從所得直線和縱軸的交點可直接讀取大米的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

 如圖所示實驗裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因素,其中電容器左側(cè)極板和靜電計外殼接地,電容器右側(cè)極板與靜電計金屬球相連.
(1)使電容器帶電后與電源斷開
①上移左極板,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角
變大
變大
(選填變大,變小或不變);
②將極板間距離減小時,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角
變小
變小
(選填變大,變小或不變);
③兩板間插入一塊玻璃,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角
變小
變小
(選填變大,變小或不變).
(2)下列關(guān)于實驗中使用靜電計的說法中正確的有
A
A

A.使用靜電計的目的是觀察電容器電壓的變化情況
B.使用靜電計的目的是測量電容器電量的變化情況
C.靜電計可以用電壓表替代
D.靜電計可以用電流表替代.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖所示實驗裝置.請思考探究思路并回答下列問題:
(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是
C
C

A.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(2)某學生在平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到的a-F關(guān)系是下列的哪根圖線?圖中a是小車的加速度,F(xiàn)是細線作用于小車的拉力.答:
C
C


(3)消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,可用鉤碼總重力代替小車所受的拉力,此時鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應滿足的關(guān)系為
m<<M
m<<M
;
(4)圖為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
3.2
3.2
m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示實驗裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因素,其中電容器左側(cè)極板和靜電計外殼接地,電容器右側(cè)極板與靜電計金屬球相連.使電容器帶電后與電源斷開:
①上移左極板,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角
 
(選填“變大”,“變小”或“不變”);
②將極板間距離減小時,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角
 
(選填“變大”,“變小”或“不變”);
③兩板間插入一塊玻璃,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角
 
(選填“變大”,“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案