質(zhì)量為m的物體，沿質(zhì)量為M的固定斜面勻速下滑，如圖，斜面的傾角為θ，則下列說法正確的是（　�。�
A．地面對(duì)M的支持力等于（M+m）g
B．地面對(duì)M的支持力小于（M+m）g
C．地面對(duì)M的靜摩擦力方向向右
D．地面對(duì)M的靜摩擦力方向向左
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假設(shè)m的速度為零，對(duì)M和m整體受力分析，受重力和地面的支持力，二力平衡，故地面對(duì)物體的支持力等于（M+m）g，故A正確，B錯(cuò)誤；由于整體相對(duì)于地面沒有向左或向右的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，故地面對(duì)斜面體沒有靜摩擦力，故C、D均錯(cuò)誤；
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?淄博二模）如圖所示，在傾角為θ的斜面上，輕質(zhì)彈簧一與斜面底端固定，另一端與質(zhì)量為M的平板A連接，一個(gè)質(zhì)量為m的物體B靠在平板的右測，A、B與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ．開始時(shí)用手按住物體B使彈簧處于壓縮狀態(tài)，現(xiàn)放手，使A和B一起沿斜面向上運(yùn)動(dòng)距離L時(shí)，A和B達(dá)到最大速度v．則以下說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?武漢二模）在探究某種筆的彈跳問題時(shí)，建立以下簡化模型進(jìn)行研究．
把筆分為輕質(zhì)彈簧、圓筒和直桿三部分，薄擋板P固定在直桿上，輕質(zhì)彈簧的兩端分別固定在圓筒頂部和薄擋板P上，質(zhì)量為M的圓筒可沿直桿無摩擦滑動(dòng)，直桿和擋板P的總質(zhì)量為m．開始時(shí)將筆直立于水平桌面，在桌面上方的矩形區(qū)域內(nèi)有豎直向上的勻強(qiáng)電場，帶正電的擋板P非常靠近電場的上邊界，擋板P與周圍物體絕緣接觸，受到的電場力與筆的重力大小相等．向上移動(dòng)圓筒使彈簧處于原長狀態(tài)，此時(shí)擋板P剛好與圓筒底部接觸，如圖甲所示．現(xiàn)用力緩慢向下壓圓筒，使圓筒底部恰好與水平桌面接觸，此過程中壓力做功為W，如圖乙所示．撤除壓力，圓筒彈起并與擋板P碰撞，兩者一起上升到最大高度后自由落下，此后直桿在桌面上多次跳動(dòng)．
假設(shè)圓筒與擋板P每次碰撞結(jié)束時(shí)均具有相同速度，碰撞時(shí)間均忽略不計(jì)．直桿與桌面每次碰撞后均不反彈，直桿始終保持豎直狀態(tài)．不計(jì)一切摩擦與空氣阻力，重力加速度大小為g，求：
（1）直桿第一次上升的最大高度h1；
（2）直桿運(yùn)動(dòng)的總路程h．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)倔強(qiáng)系數(shù)為k的水平輕質(zhì)彈簧，左端固定，右端系一質(zhì)量為m的物體．物體可在有摩擦的水平桌面上滑動(dòng)（如圖）．彈簧為原長時(shí)物體位于O點(diǎn)，現(xiàn)在把物體沿彈簧長度方向向右拉到距離O點(diǎn)為A0的P點(diǎn)按住，放手后彈簧把物體拉�。O(shè)物體在第二次經(jīng)過O點(diǎn)前，在O點(diǎn)左方停�。�(jì)算中可以認(rèn)為滑動(dòng)摩擦系數(shù)與靜摩擦系數(shù)相等．
（1）討論物體與桌面間的摩擦系數(shù)μ的大小應(yīng)在什么范圍內(nèi)．
（2）求出物體停住點(diǎn)離O點(diǎn)的距離的最大值．并回答：這是不是物體在運(yùn)動(dòng)過程中所能達(dá)到的左方最遠(yuǎn)值？為什么？

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科目：高中物理 來源：物理教研室 題型：013

如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為2m、上連著輕質(zhì)彈簧的物體A靜止于光滑的水平面上，有一個(gè)質(zhì)量為m的物體B沿光滑水平面以速度v向A運(yùn)動(dòng)，兩物體通過彈簧發(fā)生碰撞然后分開。在此過程中，彈簧的彈性勢(shì)能的最大值為(    )

    A．mv2/2

    B．mv2/3

    C．mv2/6

    D．無法確定

 

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科目：高中物理 來源： 題型：013

如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為2m、上連著輕質(zhì)彈簧的物體A靜止于光滑的水平面上，有一個(gè)質(zhì)量為m的物體B沿光滑水平面以速度v向A運(yùn)動(dòng)，兩物體通過彈簧發(fā)生碰撞然后分開。在此過程中，彈簧的彈性勢(shì)能的最大值為(    )

    A．mv2/2

    B．mv2/3

    C．mv2/6

    D．無法確定

 

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