【題目】某同學用如圖所示的裝置測定重力加速度，

（1）電火花計時器的工作電壓為______V，是____（選填“交流”或“直流”）電.

（2）打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的______端應(yīng)和重物相連接。（選填“甲”或“乙”）

（3）由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實驗時的加速度為____m/s2。(相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.02s，計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

【答案】220V 交流電 乙

【解析】

（1）根據(jù)電火花打點計時器的構(gòu)造和工作原理可知，其工作電源為交流220V。

（2）從紙帶上可以發(fā)現(xiàn)從左端到右端，相鄰的計數(shù)點的距離越來越小，也就是說明速度越來越小，與重物相連接的紙帶先打出點，速度較小，所以實驗時紙帶的乙端端通過夾子和重物相連接。

（3）根據(jù)運動學公式得：△x=aT2，有：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車在十字路口等候綠燈,當綠燈亮時汽車以3m/s2的加速度開始行駛,恰在這時一輛自行車以6m/s的速度勻速駛來,從后邊趕過汽車.

(1)汽車從開動后到追上自行車之前要經(jīng)多長時間兩者相距最遠? 此時距離是多少?

(2)什么時候追上自行車? 此時汽車的速度是多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(一)在做“研究平拋物體的運動”實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要的是

A．游標卡尺 B．秒表 C．坐標紙 D．天平 E．彈簧秤 F．重垂線

(二)在做實驗中，下列說法正確的是

A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下

B．斜槽軌道必須光滑

C．斜槽軌道末端可以不水平

D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應(yīng)適當多一些

E．為了比較準確地描出小球運動的軌跡．應(yīng)該用一條曲線把所有的點連接起來

(三)如圖為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5cm。如果取，那么：

（1）閃光照片閃光周期是 s。

（2）小球運動中水平分速度的大小是 m/s。

（3）小球經(jīng)過B點時的豎直分速度大小是 m/s；

經(jīng)過B點時的合速度大小是 m/s；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一小圓盤靜止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央．桌布的一邊與桌的AB邊重合，如圖8所示．已知盤與桌布間的動摩擦因數(shù)為μ1，盤在桌面間的動摩擦因數(shù)為μ2.現(xiàn)突然以恒定加速度a將桌布抽離桌面，加速度的方向是水平的且垂直于AB邊．若圓盤最后未從桌面掉下，則加速度a滿足的條件是什么？(用g表示重力加速度)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點從同一地點同時開始運動的位移－時間圖象(x－t圖象)，由圖象可以看出(　　)

A. 0～6 s時間內(nèi)，甲質(zhì)點先沿正方向做直線運動，后沿負方向做直線運動

B. 0～6 s時間內(nèi)，乙質(zhì)點先沿正方向做加速運動，后沿負方向做減速運動

C. 0～6 s時間內(nèi)，乙的速度始終小于甲的速度

D. 0～3 s時間內(nèi)，當甲質(zhì)點的速度為10 m/s時，甲、乙兩質(zhì)點之間的距離最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究勻變速直線運動”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間。計時器所用電源的頻率為50Hz，下圖為某次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數(shù)點，用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示（單位：cm）。

(1)測勻變速直線運動加速度的實驗中，接通電源與讓紙帶隨物體開始運動，這兩個操作的時間關(guān)系應(yīng)當是（____）

A．先接通電源，后釋放紙帶 B．先釋放紙帶，后接通電源

C．釋放紙帶的同時接通電源 D．先釋放紙帶或先接通電源都可以

(2)由紙帶數(shù)據(jù)計算可得：計數(shù)點4對應(yīng)時刻小車的速度大小v4＝________m／s，小車的加速度大小a＝________m／s2。(v和a均保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖。圖中A為小車，B為砝碼及砝碼盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50Hz交流電。小車A的質(zhì)量為m1，砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量為m2。

【1】下列說法正確的是 。

A. 每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力

B. 實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源

C. 本實驗m2應(yīng)遠大于m1

D. 在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作a-圖象

【2】實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測

量得到的a- F圖像，可能是圖中的圖線 。(選填“甲”、

“ 乙”、“ 丙”)

【3】如圖所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大小 m/s2。（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在木板上有一物體．在木板與水平面間的夾角緩慢增大的過程中，如果物體仍保持與板相對靜止．則下列說法中錯誤的是（ ）

A. 物體所受的彈力和重力的合力方向沿斜面向下

B. 物體所受的合外力不變

C. 斜面對物體的彈力大小增加

D. 斜面對物體的摩擦力大小增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，金屬棒 AC 用絕緣輕繩懸掛在磁感應(yīng)強度大小為 B、方向垂直于紙面向里的勻強磁場中，P 為金屬棒上方某點，下列判斷正確的是

A. 通入 A→C 方向的電流時，并改變磁場的大小，可使細繩上張力為零

B. 通入 C→A 方向的電流時，磁場方向不變，可使細繩上張力為零

C. 通入 A→C 方向的電流時，使 P 點的磁感應(yīng)強度變大

D. 通入 C→A 方向的電流時，使 P 點的磁感應(yīng)強度不變

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