1．2015年7月24日，天文學家發(fā)現(xiàn)首顆人類“宜居”行星（代號為“開普勒452b”）．如圖所示為該行星繞中央恒星運動的示意圖，當行星位于A、B兩點時，與中央恒星間的萬有引力大小分別為F1、F2，下列判斷正確的是（　�。�
A．F1＜F2
B．F1＞F2
C．行星對恒星的引力大于恒星對行星的引力
D．行星對恒星的引力小于恒星對行星的引力

分析 根據(jù)萬有引力定律的公式，通過行星與恒星的距離比較萬有引力的大�。鶕�(jù)牛頓第三定律比較行星對恒星的引力與恒星對行星的引力．

解答 解：A、根據(jù)F=$G\frac{Mm}{{r}^{2}}$知，行星在A點距離恒星的距離小，則引力大，可知F1＞F2，故A錯誤，B正確．
C、根據(jù)牛頓第三定律知，行星對恒星的引力與恒星對行星的引力屬于作用力和反作用力，大小相等，故C、D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了萬有引力定律公式的基本運用，知道引力的大小與物體間的距離二次方成反比，以及知道作用力與反作用力的大小關系，基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學在進行測定某電阻絲的電阻率實驗：

（1）實驗中，用螺旋測微器測量一種電阻值很大的電阻絲直徑，刻度位置如圖甲所示，則電阻絲的直徑是0.642mm．
（2）用多用電表的歐姆擋粗測這種電阻絲的阻值：已知此電阻絲的阻值約為幾十kΩ，下面給出的操作步驟中，合理的實驗步驟順序是：c、a、b、d（填寫相應的字母）．旋轉選擇開關其尖端應對準的歐姆擋位是×1k；根據(jù)圖乙中指針所示位置，電阻絲的阻值約為3.2×104Ω．
a．將兩表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆擋調(diào)零旋鈕使指針對準刻度盤上歐姆擋的零刻度，而后斷開兩表筆
b．將兩表分別連接到被測電阻絲的兩端，讀出阻值后，斷開兩表筆
c．旋轉選擇開關S，使其尖端對準歐姆擋的某一擋位
d．旋轉選擇開關S，使其尖端對準交流500V擋，并拔出兩表筆
（3）用電流表和電壓表精確測定此電阻絲的阻值，實驗室提供下列可選用的器材：
電壓表V（量程3V，內(nèi)阻約50kΩ）
電流表A1（量程200μA，內(nèi)阻約200Ω）
電流表A2（量程5mA，內(nèi)阻約20Ω）
電流表A3（量程0.6A，內(nèi)阻約1Ω）
滑動變阻器R（最大阻值1kΩ）
電源E（電源電壓為4V）
開關S、導線
a．在所提供的電流表中應選用A1（填字母代號）；
b．在虛線框圖丙中畫出測電阻的實驗電路；
（　　）分別用L、d、U、I表示電阻絲的長度、直徑和電壓表、電流表的示數(shù)，則電阻率表達式為ρ=$\frac{πrlazsb2^{2}U}{4IL}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．2015年1月6時30分，隨著4名全副武裝的特戰(zhàn)隊員，乘坐臨沂艦艦載交通艇，迅速駛向附近海域的“振華8號”重大件運輸船，首次采取特戰(zhàn)隊員隨船護衛(wèi)方式的護航正式開始，當?shù)貢r間2015年1月15日中午，成功將“振華8號”重大件運輸船安全護送至解護點，若護航編隊的艦艇運動速度相同，則下列說法正確的是（　　）
A．“6時30分”指的是護航的時間
B．特戰(zhàn)隊員所乘護航編隊的艦艇過程一定做勻變速直線運動
C．研究護航編隊的艦艇在整個護航過程中所處的位置時可視為質(zhì)點
D．以“振華8號”重大件運輸船為參考系，護航艦艇始終處于靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）某同學做《探究求合成的方法》實驗，操作完成后得到的實驗記錄如圖所示，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細繩的結點，需要進行比較F′和F，通過本實驗，可以得出結論：在誤差允許的范圍內(nèi)，合力和分力滿足平行四邊形法則是正確的．
（2）在上述實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是指下
列說法中的D
A．彈簧秤的彈簧被拉長
B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C．細線套受拉力產(chǎn)生形變
D．使橡皮條在某一方向上的伸長量相等．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，兩本書的紙張交叉重疊起來，兩組同學分別抓住每本書的一側用力水平向外拉，兩書仍在原處且沒有被分開，此過程中（　�。�
A．兩本書之間是靜摩擦力B．兩本書之間是滑動摩擦力
C．拉力小于摩擦力D．拉力大于摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．真空中兩靜止點電荷之間的庫侖力大小為F，若僅將它們間的距離減小為原來的$\frac{1}{2}$，則庫侖力大小變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．$\frac{1}{4}$FB．$\frac{1}{2}$FC．2FD．4F

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗裝置如圖所示．
（1）為了平衡小車及紙帶所受的摩擦力，實驗時應將長木板的右端（填“右湍”或“左端”）適當墊高．
（2）為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關系，應作a-$\frac{1}{m}$圖象（填“a-m”或“a-$\frac{1}{m}$”）．
（3）在探究加速度與小車質(zhì)量的關系時，實驗初已正確平衡了小車及紙帶所受的摩擦力，小明認為，當改變小車質(zhì)量時，需要重新平衡摩擦力，小紅認為不需要重新平衡摩擦力，你同意誰的觀點？為什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖，一半圓柱體固定在水平地面上，可視為質(zhì)點的小球自半圓柱體左端點M正上方的某點P水平拋出，其初速度v0=3$\sqrt{10}$m/s，運動軌跡恰好能與半圓柱體相切于N點．過N點的半徑與水平方向的夾角為60°，則該半圓柱體的半徑為（不計空氣阻力，g取10m/s2）（　�。�
A．$\sqrt{3}$mB．$\sqrt{6}$mC．$\frac{4}{3}\sqrt{3}$mD．2$\sqrt{3}$m

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，用兩個彈簧秤通過細線拉橡皮條，他在白紙上記下兩細線與橡皮條的結點O的位置，畫出兩細線的方向如圖所示，讀出兩彈簧秤的示數(shù)分別為F1=2.0N、F2=2.8N．請在圖中根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1、F2合力的圖示，通過你所畫的圖求出合力的大小為3.4N．

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