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【題目】在高速公路上發(fā)生一起交通事故，一輛質量為2000kg向南行駛的長途客車迎面撞上了一質量為3000kg向北行駛的卡車，碰后兩輛車接在一起，并向南滑行了一小段距離停止．經測定，長途客車碰前以30m/s的速度行駛，由此可判斷卡車碰前的行駛速率(　 　)

A. 小于20 m/s

B. 大于20 m/s，小于30 m/s

C. 大于30 m/s，小于40 m/s

D. 大于20 m/s，小于40 m/s

【答案】A

【解析】長途客車與卡車發(fā)生碰撞，系統(tǒng)內力遠大于外力，碰撞過程系統(tǒng)動量守恒，設長途客車質量為m，卡車質量為M，規(guī)定客車的速度方向為正方向，根據動量守恒定律，有：

因為碰后兩輛車一起向南滑行了一段距離才停止，所以總動量應該是向南，即客車動量大于卡車的動量，即：

代入數據得： ，故A正確

綜上所述本題答案是：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有人設想在夏天用電冰箱來降低房間的溫度．他的辦法是：關好房間的門窗然后打開冰箱的所有門讓冰箱運轉，且不考慮房間內外熱量的傳遞，則開機后，室內的溫度將(　　)

A.逐漸有所升高

B.保持不變

C.開機時降低，停機時又升高

D.開機時升高，停機時降低

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為探究加速度與質量關系的實驗裝置示意圖。

(1)某位同學設計的實驗步驟如下：

A.用天平稱出小車的質量。

B.按圖裝好實驗器材。

C.把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛鉤碼。

D.將打點計時器接在6V電壓的蓄電池上,接通電源,放開小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點,并在紙帶上標明小車質量。

E.保持懸掛鉤碼的質量不變,增加小車上的砝碼個數,并記錄每次增加后的M值,重復上述實驗。

F.分析每條紙帶,測量并計算出加速度的值。

G.作關系圖象,并由圖象確定a、M關系。

①該同學漏掉的重要實驗步驟是_______,該步驟應排在_______________步實驗之后。

②在上述步驟中,有錯誤的是______,應把____________改為_____________。

③在上述步驟中,處理不恰當的是____,應把___________改為____________。

(2)某次實驗中打出了如圖乙所示的紙帶(打點計時器所用電源的頻率),則這個加速度值a=_______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的曲線a、b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位移—時間圖線。由圖可知(　　)

A. 在0到4s這段時間內，a車與b車同向運動

B. 在0到4s這段時間內，a車速度逐漸減小，b車速度逐漸增加

C. 在0到4s這段時間內，a車的平均速度小于b車的平均速度

D. 在4s時，a車的瞬時速度大于b車的瞬時速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為某工廠將生產工件裝車的流水線原理示意圖。AB段是一光滑曲面，A距離水平段BC的高為H＝1.25m，水平段BC使用水平傳送帶裝置傳送工件，已知BC長L＝3m，傳送帶與工件(可視為質點)間的動摩擦因數為μ＝0.4，皮帶輪的半徑為R＝0.1m，其上部距車廂底面的高度h＝0.45m。設質量m＝1kg的工件由靜止開始從A點下滑，經過B點的拐角處無機械能損失。通過調整皮帶輪(不打滑)的轉動角速度ω可使工件經C點拋出后落在固定車廂中的不同位置，取g＝10m/s2。

(1)當皮帶輪靜止時，工件運動到點C時的速度為多大？

(2)皮帶輪以ω1＝20rad/s逆時針方向勻速轉動，在工件運動到C點的過程中因摩擦而產生的內能為多少？

(3)設工件在固定車廂底部的落點到C點的水平距離為s，試在圖乙中定量畫出s隨皮帶輪角速度ω變化關系的s－ω圖象。(規(guī)定皮帶輪順時針方向轉動時ω取正值，該問不需要寫出計算過程)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在靜電場中，將一電子由a點移到b點，電場力做功5ev，則下列結論錯誤的是(　 　)

A. 電場強度的方向一定是由b到a

B. a、b兩點間的電勢差Uab為5V

C. 電子的電勢能減少了5eV

D. 因零電勢點未確定，故不能確定a、b兩點的電勢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于胡克定律，下列說法中正確的是（ ）
A.由F=kx可知，彈力F的大小與彈簧的長度x成正比
B.由k= 可知，勁度系數k與彈力F成正比，與彈簧長度的改變量x成反比
C.彈簧的勁度系數k是由彈簧本身的性質決定的，與彈力F的大小和彈簧形變量x的大小無關
D.彈簧的勁度系數在數值上等于彈簧伸長（或縮短）單位長度時彈力的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車爬坡時司機通常要換到低速擋，根據公式P=Fv可知，司機這樣做的目的是為了（　�。�

A.保證行駛更平穩(wěn)安全

B.增大發(fā)動機的輸出功率

C.減小牽引力

D.增大牽引力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為“探究加速度與物體受力的關系”的實驗裝置圖．圖中A為小車，質量為m1 ， 連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，p的質量為m2 ， C為彈簧測力計，實驗時改變p的質量，讀出測力計不同讀數F，不計繩與定滑輪、動滑輪之間的摩擦．

（1）電火花打點計時器工作電壓為V的交流電．
（2）圖2為某次實驗得到的紙帶，各計數點之間的距離已經標在紙帶上，交流電的頻率為50Hz，由此可求得小車的加速度的大小是m/s2 ， 打點計時器在打下D點時小車的速度為m/s．（結果保留三位有效數字）

（3）某同學用圖1裝置進行實驗，保持木板水平，多次改變p的質量，讀出測力計不同讀數F，求出加速度．以彈簧測力計的示數F為橫坐標，以加速度a為縱坐標，得到的a﹣F圖象正確的是圖3中的

（4）利用圖1實驗裝置來探究“小車的加速度與合力的關系”，并把彈簧測力計的示數作為小車受到的合力，那么實驗中應采取的改進措施是 ， 小車的質量m1與P的質量m2（填“需要”、“不需要”）滿足m1 遠大于 m2 ．

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