【題目】F = 10N,若把F分解為兩個(gè)分力,則下列哪組力不可能是F的兩個(gè)分力
A. 10N,10N B. 20N,20N
C. 3N,6N D. 5N,6N
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探求a與F、m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中備有下列器材:
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;
B.天平;
C.秒表;
D.低壓交流電源;
E.電池;
F.紙帶;
G.細(xì)繩、砝碼、小車、沙和桶;
H.薄木板
其中多余的器材是_______________,缺少的器材是___________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)運(yùn)動(dòng)的合成,下列說(shuō)法正確的是
A.兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng)
B.兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)可以是曲線運(yùn)動(dòng)
C.兩個(gè)互成角度的勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng),一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的時(shí)間一定和它們合運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是
A.物體受到的合力為零,速度一定為零
B.物體受到的合力不變,速度一定不變
C.物體受到的合力越大,速度一定越大
D.物體受到的合力越大,加速度一定越大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】相隔一定距離的電荷或磁體間的相互作用是怎樣發(fā)生的?這是一個(gè)曾經(jīng)使人感到困惑、引起猜想且有過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論的科學(xué)問(wèn)題。19世紀(jì)以前,不少物理學(xué)家支持超距作用的觀點(diǎn)。英國(guó)的邁克爾·法拉第于1837年提出了電場(chǎng)和磁場(chǎng)的概念,解釋了電荷之間以及磁體之間相互作用的傳遞方式,打破了超距作用的傳統(tǒng)觀念。1838年,他用電力線(即電場(chǎng)線)和磁力線(即磁感線)形象地描述電場(chǎng)和磁場(chǎng),并解釋電和磁的各種現(xiàn)象。下列對(duì)電場(chǎng)和磁場(chǎng)的認(rèn)識(shí),正確的是
A. 法拉第提出的磁場(chǎng)和電場(chǎng)以及電場(chǎng)線和磁感線都是客觀存在的
B. 處在電場(chǎng)中的電荷一定受到電場(chǎng)力,在磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線一定受到安培力
C. 電場(chǎng)強(qiáng)度為零的地方電勢(shì)一定為零,電勢(shì)為零的地方電場(chǎng)強(qiáng)度也為零
D. 通電導(dǎo)線與通電導(dǎo)線之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)點(diǎn)在三個(gè)恒力F1、F2、F3的共同作用下保持平衡狀態(tài),若突然撤去F1,保持其他力不變,則質(zhì)點(diǎn)( )
A. 一定做勻變速運(yùn)動(dòng) B. 一定做直線運(yùn)動(dòng)
C. 一定做非勻變速運(yùn)動(dòng) D. 可能做曲線運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為2㎏的物體,受到4個(gè)力的作用而處于靜止?fàn)顟B(tài),當(dāng)撤去其中F1、F2兩個(gè)力后,其它力保持不變,物體運(yùn)動(dòng)的加速度為2m/s2,方向向北, F1、F2的合力是 ( )
A. 2N、方向向北 B. 4N、方向向北
C. 2N、方向向南 D. 4N、方向向南
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于熱力學(xué)定律,下列說(shuō)法正確的是________。
A.氣體吸熱后溫度可能降低
B.對(duì)氣體做功一定改變其內(nèi)能
C.理想氣體等壓膨脹過(guò)程內(nèi)能一定增加
D.不可能從單一熱庫(kù)吸收熱量,使之完全變成功
E.如果兩個(gè)系統(tǒng)分別與狀態(tài)確定的第三個(gè)系統(tǒng)達(dá)到熱平衡,那么這兩個(gè)系統(tǒng)彼此之間分子平均動(dòng)能相同
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