回顧伽利略探究物體下落規(guī)律的過程，判斷下列哪個過程是伽利略的探究過程（　�。�
A．猜想-問題-數(shù)學(xué)推理-實驗驗證-合理外推-得出結(jié)論
B．問題--猜想--實驗驗證--數(shù)學(xué)推理--合理外推-得出結(jié)論
C．問題--猜想--數(shù)學(xué)推理--實驗驗證--合理外推-得出結(jié)論
D．猜想-問題-實驗驗證-數(shù)學(xué)推理-合理外推-得出結(jié)論
伽利略在研究物體下落規(guī)律時，首先是提出問題即對亞里士多德的觀點提出疑問，然后進(jìn)行了猜想即落體是一種最簡單的變速運(yùn)動，而最簡單的變速運(yùn)動就是速度變化是均勻的，接著進(jìn)行了實驗，伽利略對實驗結(jié)果進(jìn)行數(shù)學(xué)推理，然后進(jìn)行合理的外推得出結(jié)論，故ACD錯誤，B正確．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)研究的方法，以下說法錯誤的是（    ）
A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，應(yīng)用了控制變量法
B．在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的位移公式時，使用的是微元法
C．用質(zhì)點代替物體，應(yīng)用的是模型法
D．伽利略在利用理想實驗探究力和運(yùn)動的關(guān)系時，使用的是實驗歸納法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略利用實驗研究和邏輯推理相結(jié)合的方法研究了運(yùn)動和力的關(guān)系，以下說法與伽利略的觀點一致的是（　�。�
A．鐵球下落比羽毛下落快，說明質(zhì)量越大，物體下落速度越大
B．在冰面上運(yùn)動的冰塊不容易停下來，這是因為冰塊受到的摩擦力很小
C．四匹馬拉車比兩匹馬拉車跑得快，這說明物體受到的力越大，速度就越大
D．用力推桌子，桌子會運(yùn)動，停止推桌子，桌子就會靜止，這說明運(yùn)動需要力來維持

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略在研究運(yùn)動的過程中，創(chuàng)造了一套科學(xué)研究方法，如下框圖所示：其中方框5中是（　　）
A．提出猜想B．?dāng)?shù)學(xué)推理C．合理外推D．建立模型

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

不計空氣阻力，以一定的初速度豎直上拋一物體，從拋出至回到拋出點的時間為t，現(xiàn)在物體上升的最大高度的一半處設(shè)置一塊擋板，物體撞擊擋板前后的速度大小相等、方向相反，撞擊所需時間不計，則這種情況下物體上升和下降的總時間約為（     ）
A．0.5tB．0.4tC．0.3tD．0.2t

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）“健身彈跳球”是最近在少年兒童中特別流行的一項健身益智器材，少年兒童在玩彈跳球時如圖一要雙腳站在彈跳球的水平跳板上，用力向下壓彈跳球，形變的彈跳球能和人一起跳離地面。該過程簡化為：一、形變彈跳球向上恢復(fù)原狀，二、人和彈跳球豎直上升，假設(shè)小孩質(zhì)量為m，人和球一起以速度大小v0離開地面還能豎直上升h高（上升過程小孩只受重力作用），地球半徑為R，引力恒量為G，

求（1）、此次起跳過程彈跳球?qū)π『⒆龆嗌俟�？�?）地球的質(zhì)量為多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于豎直上拋運(yùn)動，下列說法中正確的是：
A．加速度的方向在最高點改變；
B．到達(dá)最高點時，速度為0，加速度不為0；
C．可看成是向上勻減速直線運(yùn)動和向下自由落體運(yùn)動的合運(yùn)動；
D．可看成向上勻速直線運(yùn)動和向下自由落體運(yùn)動的合運(yùn)動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是     
A 質(zhì)點不是理想模型
B 平均速度體現(xiàn)了等效替代的物理思想
C 力的合成是一種等效替代方法，而力的分解卻不是
D 速度、加速度是通過控制變量法獲得定義的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步。下列說法中正確的是                          （   ）
A．庫侖發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律D．愛因斯坦首先提出了量子理論

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