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如圖6所示，甲同學用手拿著一把長50cm的直尺，并使其處于豎直狀態(tài)；乙同學把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準備。某時刻甲同學松開直尺，直尺保持豎直狀態(tài)下落，乙同學看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值為20cm；重復以上實驗，乙同學第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過程中始終保持豎直狀態(tài)。若從乙同學看到甲同學松開直尺，到他抓住直尺所用時間叫“反應時間”，取重力加速度g=10m/s2。則下列說法中正確的是

A．乙同學第一次的“反應時間”比第二次長

B．乙同學第一次抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度約為4m/s

C．若某同學的“反應時間”大于0.4s，則用該直尺將無法用上述方法測量他的“反應時間”

D．若將尺子上原來的長度值改為對應的“反應時間”值，則可用上述方法直接測出“反應時間”

ACD

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科目：高中物理 來源： 題型：

一平行板電容器充電后與電源斷開，負極板接地，在兩極板間有一負電荷（電荷量很小）固定在P點，如圖所示。以E表示兩極板間的場強，U表示電容器兩板間的電壓，EP表示電荷在P點的電勢能。若保持負極板不動，將正極板移到圖中虛線所示的位置，則 ( )

A．U變小，E不變

B．E變小，EP變大

C．U變大，EP不變

D．E不變，EP變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

短跑運動員完成100m賽跑的過程可簡化為勻加速直線運動和勻速直線運動兩個階段．一次比賽中，某運動用11.00s跑完全程．已知運動員在加速階段的第2s內通過的距離為7.5m，求該運動員的加速度及在加速階段通過的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

山谷中有三塊石頭和一根不可伸長的輕質青藤，其示意圖如右。圖中A、B、C、D均為石頭的邊緣點，O為青藤的固定點，h1＝1.8m，h2＝4.0m，x1＝4.8m，x2＝8.0m。開始時，質量分別為M＝10kg和m＝2kg的大、小兩只滇金絲猴分別位于左邊和中間的石頭上，當大猴發(fā)現小猴將受到傷害時，迅速從左邊石頭A點起水平跳到中間石頭，大猴抱起小猴跑到C點，抓住青藤下端蕩到右邊石頭上的D點，此時速度恰好為零。運動過程中猴子均看成質點，空氣阻力不計，重力加速度g＝10m/s2。求：

（1）大猴從A點水平跳離時速度的最小值；

（2）猴子抓住青藤蕩起時的速度大小；

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科目：高中物理 來源： 題型：

在不計空氣阻力作用的條件下，下列說法中正確的是

A．自由下落的小球，其所受合外力的方向與其速度方向相同

B．做平拋運動的小球，其所受合外力的方向不斷改變

C．做勻速圓周運動的小球，其所受合外力的方向一定指向圓心

D．做簡諧運動的單擺小球，其所受合外力的方向總與速度方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

民航客機一般都有緊急出口，發(fā)生意外情況的飛機緊急著陸后，打開緊急出口，狹長的氣囊會自動充氣，形成一個連接出口與地面的斜面，人員可沿斜面滑行到地上，如圖11甲所示，圖11乙是其簡化模型。若緊急出口下沿距地面的高度h=3.0m，氣囊所構成的斜面長度L=5.0m。質量m=60kg的某旅客從斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端。已知旅客與斜面間的動摩擦因數μ=0.55，不計空氣阻力及斜面的形變，旅客下滑過程中可視為質點，取重力加速度g=10m/s2。求：

（1）旅客沿斜面下滑時的加速度大��；

（2）旅客滑到斜面底端時的速度大�。�

（3）旅客從斜面頂端滑到斜面底端的過程中，斜面對旅客所施加的支持力的沖量大小。