【題目】焦利氏秤是用來測(cè)量豎直方向微小力的儀器。實(shí)際上就是一個(gè)彈簧秤，其簡(jiǎn)化原理圖如圖1所示。焦利氏秤上的彈簧是掛在可以上下移動(dòng)的有刻度的管子上的，管外面套有外管，外管上有游標(biāo)尺，旋轉(zhuǎn)標(biāo)尺上下調(diào)節(jié)旋鈕即可使管上下移動(dòng)。當(dāng)重物盤內(nèi)不放砝碼時(shí)，固定在彈簧下端的指針指在標(biāo)線的位置，此時(shí)的讀數(shù)可由管的刻度和外管上的游標(biāo)讀出。如果在重物盤上加X克砝碼，彈簧伸長(zhǎng)，指針位置下移，旋轉(zhuǎn)標(biāo)尺上下調(diào)節(jié)旋鈕使管向上移動(dòng)，使指針回下調(diào)節(jié)標(biāo)線位置，通過管及外管的游標(biāo)可讀出重物盤上加X克砝碼對(duì)應(yīng)的示數(shù)�，F(xiàn)通過改變重物盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
序號(hào) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||||||||||||||||||||
盤內(nèi)砝碼質(zhì)量(g) | 0 | 1.000 | 2.000 | 3.000 | 4.000 | 5.000 | 6.000 | 7.000 | 8.000 | 9.000 | ||||||||||||||||||||
標(biāo)尺上讀數(shù)(cm) | 1.63 | 3.52 | 5.39 | 7.28 | 9.17 | _______ | 12.93 | 14.82 | 16.69 | 18.56 | ||||||||||||||||||||
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是一個(gè)說明示波管工作原理的示意圖，電子經(jīng)電壓為U的加速電場(chǎng)加速后垂直進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)，離開電場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)量是h，兩平行板間的距離為d，偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)電壓為U2，板長(zhǎng)為l，為了提高示波管的靈敏度(每單位電壓引起的偏轉(zhuǎn)量) ，可采用的方法是
A.增大兩板間的偏轉(zhuǎn)電壓U2
B.盡可能使板長(zhǎng)l短一些
C.盡可能使板間距離d小一些“
D.減小加速電壓U1
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平桌面上有三個(gè)相同的物體a、b、c疊放在一起， a的左端通過一根輕繩與質(zhì)量為m = 3kg的小球相連，繩與水平方向的夾角為60°，小球靜止在光滑的半圓形器皿中．水平向右的力F = 40N作用在b上，三個(gè)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)． g取10m/s2，下列說法正確的是
A．物體c受到向右的靜摩擦力
B．物體b受到一個(gè)摩擦力，方向向左
C．桌面對(duì)物體a的靜摩擦力方向水平向右
D．撤去力F的瞬間，三個(gè)物體將獲得向左的加速度
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】理想變壓器原線圈a匝數(shù)n1＝200匝，副線圈b匝數(shù)n2＝100匝，線圈a接在u＝44
sin314tV的交流電源上，“12V，6W”的燈泡恰好正常發(fā)光，電阻R2＝16Ω，電壓表V為理想電表。下列推斷正確的是
A. 交變電流的頻率為100Hz
B. 穿過鐵芯的磁通量的最大變化率為
Wb／s
C. 電壓表V的示數(shù)為22 V
D. R1消耗的功率是1 W
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為兩個(gè)物體A和B在同一直線上沿同一方向同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)的v－t圖線，已知在第3 s末兩個(gè)物體在途中相遇，則( )
A. A、B兩物體是從同一地點(diǎn)出發(fā)
B. 3 s內(nèi)物體A的平均速度比物體B的大
C. A、B兩物體在減速階段的加速度大小之比為2∶1
D. t＝1 s時(shí)，兩物體第一次相遇
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的木塊A套在水平桿上，并用輕繩將木塊與質(zhì)量也為M的小球B相連. 今用跟水平方向成α=30°角的力F=Mg拉小球并帶動(dòng)木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中A、B相對(duì)位置保持不變，g取10m/s2. 求：
（1）運(yùn)動(dòng)過程中輕繩與水平方向夾角θ；
（2）木塊與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；
（3）若增大θ角，當(dāng)無論如何改變F的大小和方向再也無法拉動(dòng)物體A時(shí)，θ為多大？
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】利用傳感器與計(jì)算機(jī)結(jié)合,可以自動(dòng)作出物體運(yùn)動(dòng)的圖象。某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到運(yùn)動(dòng)小車的“速度-時(shí)間”圖象如圖所示,由此圖象可知
A. 小車做曲線運(yùn)動(dòng)
B. 18s末時(shí)的加速度大于13s末的加速度
C. 小車前10s內(nèi)的平均速度比后10s內(nèi)的大
D. 13s末小車距離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，可以選用下列各種裝置圖,在下列選項(xiàng)中選擇正確的選項(xiàng)填在相應(yīng)的橫線上。
(1)選用裝置1是為了______
(2)選用裝置2時(shí)注意______
(3)選用裝置3要準(zhǔn)確獲得鋼球的平拋軌跡,______
A.選用裝置1是為了研究平拋的豎直分運(yùn)動(dòng)
B.選用裝置1是為了研究平拋的水平分運(yùn)動(dòng)
C.選用裝置2要獲得穩(wěn)定的細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡，豎直管上端A一定要比水面高
D.選用裝置2要獲得穩(wěn)定的細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡，豎直管上端A一定要比水面低
E.鋼球每次可以從裝置3上的斜槽不同位置靜止釋放
F.鋼球每次應(yīng)該從裝置3上的斜槽同一位置靜止釋放
(4)實(shí)驗(yàn)得到平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，在軌跡上取一些點(diǎn)，以平拋起點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，測(cè)量它們的水平坐標(biāo)x和豎直坐標(biāo)y，圖乙中的圖象能說明平拋小球運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線的是___。
a.
b.
c.
d.
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【題目】為探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是____________ .
A.平衡摩擦力時(shí)，需將木板不帶定滑輪一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼的牽引下恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.調(diào)節(jié)定滑輪的高度，使細(xì)線與木板平行
C.平衡好摩擦力后，將小車停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近，接通電源，釋放小車，小車拖動(dòng)紙帶，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，斷開電源
D.實(shí)驗(yàn)中為減小誤差應(yīng)保證車及車中砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于鉤碼的總質(zhì)量
（2）實(shí)驗(yàn)中得到如圖所示一條紙帶（相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有兩個(gè)點(diǎn)沒有畫出），已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器頻率為50Hz,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為____m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）某同學(xué)保持小車及車中砝碼質(zhì)量一定，探究加速度
與所受外力F關(guān)系，他在軌道水平及傾斜兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到兩條
圖線，如圖所示。圖線 ______是在軌道水平情況下得到的（填①或“②）；小車及車中砝碼的總質(zhì)量m=_____kg。
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