(1)某同學(xué)正在做“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖1.
①本實(shí)驗(yàn)采取了下面哪種常用的研究方法______
A、控制變量法       B、等效替代法
C、小量放大法       D、建立理想模型法
②在該實(shí)驗(yàn)中,為減小實(shí)驗(yàn)誤差,下列措施可行的有______.               
A.兩彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)盡量接近
B.描點(diǎn)作圖時(shí)鉛筆應(yīng)尖一些,作圖比例適當(dāng)大一些
C.用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí),兩彈簧秤的示數(shù)適當(dāng)大些
D.用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí),細(xì)繩套間的夾角越大越好
(2)某物理興趣小組的同學(xué)想用如圖2所示的電路探究一種熱敏電阻的溫度特性.
①請(qǐng)按電路原理圖將圖3中所缺的導(dǎo)線(xiàn)補(bǔ)接完整.
為了保證實(shí)驗(yàn)的安全,滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P在開(kāi)關(guān)閉合前應(yīng)置于______端.(選填“a”或“b”)
②正確連接電路后,在保溫容器中注入適量冷水.接通電源,調(diào)節(jié)R記下電壓表和電流表的示數(shù),計(jì)算出該溫度下的電阻值,將它與此時(shí)的水溫一起記入表中.改變水的溫度,測(cè)量出不同溫度下的電阻值.該組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)你在圖中的坐標(biāo)紙中畫(huà)出該熱敏電阻的R-t關(guān)系圖4.
溫度(攝氏度)30405060708090100
阻值(千歐)8.05.23.52.41.71.21.00.8
③對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論曲線(xiàn)(圖中已畫(huà)出)可以看出二者有一定的差異.在相同的溫度下,熱敏電阻的測(cè)量值總比理論值______(填“偏大”或“偏小”),引起這種誤差的原因是(不包含讀數(shù)等偶然誤差)______.
④已知電阻的散熱功率可表示為P=k(t-t,其中k是比例系數(shù),t是電阻的溫度,t是周?chē)h(huán)境溫度.現(xiàn)將本實(shí)驗(yàn)所用的熱敏電阻接到一個(gè)恒流電源中,該電源可以使流過(guò)它的電流在任何溫度下恒為40mA,t=20℃,k=0.16W/℃,由理論曲線(xiàn)可知,該電阻的溫度大約穩(wěn)定在______℃.

【答案】分析:(1)該實(shí)驗(yàn)采用了“等效法”,理解等效法的應(yīng)用.理解實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私庹麄(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的具體操作,以及這些具體操作的意義.
(2)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要注意安全性原則,在變阻器使用分壓式接法時(shí),為保護(hù)電流表應(yīng)將變阻器有效電阻打到零.
解答:解:(1)①由實(shí)驗(yàn)原理可知該同學(xué)正在做“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”的實(shí)驗(yàn)中采取了等效法,故ACD錯(cuò)誤,B正確.
故選B.
②A、兩彈簧秤的讀數(shù)不一定要接近,故A錯(cuò)誤.
B、描點(diǎn)作圖時(shí)鉛筆應(yīng)尖一些,作圖比例適當(dāng)大一些,可以減小相對(duì)誤差,故B正確.
C、用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí),兩彈簧秤的示數(shù)適當(dāng)大些,可以減小讀數(shù)的誤差,故C正確.
D、在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力的夾角大小適當(dāng),在作圖時(shí)有利于減小誤差即可,并非越大越好,若夾角很大,則合力很大,會(huì)使一根彈簧拉時(shí)超過(guò)量程,故D錯(cuò)誤.
故選BC.
(2)①根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,如圖所示.

因當(dāng)滑動(dòng)觸頭打到a端時(shí)待測(cè)電路電壓或電流為零,從而保護(hù)電流表.故答案為a.
②畫(huà)出該熱敏電阻的R-t關(guān)系圖:

③由于實(shí)驗(yàn)采用的是電流表內(nèi)接法,所以電壓表讀數(shù)大于熱敏電阻兩端的電壓.所以在相同的溫度下,熱敏電阻的測(cè)量值總比理論值偏大.
④)電阻的散熱功率可表示為P=k(t-t)=I2R  I=40mA
R=100(t-t),在R-t圖象中做出如圖所示的圖線(xiàn),據(jù)其與理論圖線(xiàn)的交點(diǎn)即可求得
該電阻的溫度大約穩(wěn)定在50℃.
故答案為:(1)①B  ②BC
(2)①a,見(jiàn)圖
②見(jiàn)圖
③偏大,電流表內(nèi)接法造成的誤差
④50
點(diǎn)評(píng):(1)理解驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)原理,了解具體操作,加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn).
(2)一般電學(xué)實(shí)驗(yàn)離不開(kāi)變阻器,變阻器由分壓和限流之分,在要求電壓或電流從零調(diào)時(shí)必須用分壓式接法;伏安法測(cè)電阻時(shí)有電流表內(nèi)接與外接之分,外接時(shí)由于電壓表的分流使得電阻測(cè)量值偏小,內(nèi)接時(shí)偏大,須牢記.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)用如圖所示的電路驗(yàn)證楞次定律,他的實(shí)驗(yàn)步驟有遺漏,實(shí)驗(yàn)步驟如下
①弄清兩線(xiàn)圈導(dǎo)線(xiàn)的繞向,把電池、線(xiàn)圈A、滑動(dòng)變阻器和電鍵串聯(lián)組成一個(gè)電路,
②把靈敏電流計(jì)利線(xiàn)圈B組成一個(gè)電路.
③接通電源,給線(xiàn)圈A通電,并記錄下線(xiàn)圈A中的電流方向,把線(xiàn)圈A插入線(xiàn)圈B中,停一會(huì)后再取出米,當(dāng)線(xiàn)圈A正插入和取出的過(guò)程中,以及停止運(yùn)動(dòng)時(shí).觀察電流表的指針有無(wú)偏轉(zhuǎn),并記下指針偏轉(zhuǎn)的方向.
④改變線(xiàn)圈A中的電流方向.按③重復(fù)做實(shí)驗(yàn),觀察電流表的指計(jì)有無(wú)偏轉(zhuǎn),并記錄下指針偏轉(zhuǎn)的方向.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)記錄來(lái)驗(yàn)證楞次定律,分析他在實(shí)驗(yàn)中遺漏了
查明電流表G指針偏轉(zhuǎn)方向跟電流方向的關(guān)系
查明電流表G指針偏轉(zhuǎn)方向跟電流方向的關(guān)系
的重要一步.
(2)請(qǐng)你根據(jù)如圖用導(dǎo)線(xiàn):將如圖中的實(shí)物圖連接起來(lái)

(3)圖1中的A、B分別為兩線(xiàn)圈的截面圖,如果B線(xiàn)圈中產(chǎn)生如圖2所示順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流,可能是因?yàn)椋?!--BA-->
BC
BC

A.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑鍵,使A線(xiàn)圈中順針?lè)较虻碾娏髦饾u增大.
B.通有順時(shí)針?lè)较螂娏鞯腁線(xiàn)圈,正在從B線(xiàn)圈中取出.
C.將鐵芯插入通有逆時(shí)針?lè)较螂娏鞯腁線(xiàn)圈中.
D.?dāng)嚅_(kāi)電鍵,使A線(xiàn)圈中的逆時(shí)針?lè)较虻碾娏飨В?/div>

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)某同學(xué)正在做“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖1.
①本實(shí)驗(yàn)采取了下面哪種常用的研究方法
B
B

A、控制變量法       B、等效替代法
C、小量放大法       D、建立理想模型法
②在該實(shí)驗(yàn)中,為減小實(shí)驗(yàn)誤差,下列措施可行的有
BC
BC
.               
A.兩彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)盡量接近
B.描點(diǎn)作圖時(shí)鉛筆應(yīng)尖一些,作圖比例適當(dāng)大一些
C.用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí),兩彈簧秤的示數(shù)適當(dāng)大些
D.用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí),細(xì)繩套間的夾角越大越好
(2)某物理興趣小組的同學(xué)想用如圖2所示的電路探究一種熱敏電阻的溫度特性.
①請(qǐng)按電路原理圖將圖3中所缺的導(dǎo)線(xiàn)補(bǔ)接完整.
為了保證實(shí)驗(yàn)的安全,滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P在開(kāi)關(guān)閉合前應(yīng)置于
a
a
端.(選填“a”或“b”)
②正確連接電路后,在保溫容器中注入適量冷水.接通電源,調(diào)節(jié)R記下電壓表和電流表的示數(shù),計(jì)算出該溫度下的電阻值,將它與此時(shí)的水溫一起記入表中.改變水的溫度,測(cè)量出不同溫度下的電阻值.該組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)你在圖中的坐標(biāo)紙中畫(huà)出該熱敏電阻的R-t關(guān)系圖4.
溫度(攝氏度) 30 40 50 60 70 80 90 100
阻值(千歐) 8.0 5.2 3.5 2.4 1.7 1.2 1.0 0.8
③對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論曲線(xiàn)(圖中已畫(huà)出)可以看出二者有一定的差異.在相同的溫度下,熱敏電阻的測(cè)量值總比理論值
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”),引起這種誤差的原因是(不包含讀數(shù)等偶然誤差)
電流表內(nèi)接法造成的誤差
電流表內(nèi)接法造成的誤差

④已知電阻的散熱功率可表示為P=k(t-t0,其中k是比例系數(shù),t是電阻的溫度,t0是周?chē)h(huán)境溫度.現(xiàn)將本實(shí)驗(yàn)所用的熱敏電阻接到一個(gè)恒流電源中,該電源可以使流過(guò)它的電流在任何溫度下恒為40mA,t0=20℃,k=0.16W/℃,由理論曲線(xiàn)可知,該電阻的溫度大約穩(wěn)定在
50
50
℃.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(Ⅰ)某同學(xué)用如圖(1)所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”.彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線(xiàn)掛一重物M.彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線(xiàn)系于O點(diǎn),手持另一端向左拉,使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置.分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線(xiàn)的方向.
(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為
3.6
3.6
N.
(2)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是
D
D
.(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)選項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母)
(A)應(yīng)測(cè)量重物M所受的重力
(B)彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零
(C)拉線(xiàn)方向應(yīng)與木板平面平行
(D)改變拉力,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
(3)該同學(xué)正在做“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”的實(shí)驗(yàn)采取了下面哪種常用的研究方法
B
B

A、控制變量法       B、等效替代法     C、小量放大法       D、建立理想模型法
(Ⅱ)在“利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在50HZ的低壓交變電源上.某同學(xué)在打出的紙帶上每5點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),共取了A、B、C、D、E、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出).從每一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)處將紙帶剪開(kāi)分成五段(分別為a、b、c、d、e段),將這五段紙帶由短到長(zhǎng)緊靠但不重疊地粘在xoy坐標(biāo)系中,如圖(2)所示,由此可以得到一條表示v-t關(guān)系的圖線(xiàn),從而求出加速度的大。

(1)從第一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí),為求出0.15s時(shí)刻的瞬時(shí)速度,需要測(cè)出哪一段紙帶的長(zhǎng)度?答:
b
b
;
(2)若測(cè)得a段紙帶的長(zhǎng)度為2.0cm,e段紙帶的長(zhǎng)度為10.0cm,則可求出加速度的大小為
2.0
2.0
m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(3)請(qǐng)你在xoy坐標(biāo)系中用最簡(jiǎn)潔的方法作出能表示v-t關(guān)系的圖線(xiàn)(作答在答題卷圖上),并指出哪個(gè)軸相當(dāng)于v軸?答:
y軸相當(dāng)于v軸
y軸相當(dāng)于v軸

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

滑板運(yùn)動(dòng)已成為青少年所喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng),如圖所示,某同學(xué)正在進(jìn)行滑板運(yùn)動(dòng)。圖中AB段路面是水平的,BCD是一段半徑R =20m的拱起的圓弧路面,圓弧的最高點(diǎn)C比AB段路面高出h =1.25m。已知人與滑板的總質(zhì)量為M=60kg。該同學(xué)自A點(diǎn)由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),在AB路段他單腿用力蹬地,到達(dá)B點(diǎn)前停止蹬地,然后沖上圓弧路段,結(jié)果到達(dá)C點(diǎn)時(shí)恰好對(duì)地面壓力為零,不計(jì)滑板與各路段之間的摩擦力及經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的能量損失(g取10m/s2)。求:

(1)該同學(xué)到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的速度;(2)該同學(xué)在AB段所做的功。

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