細繩拴一個質(zhì)量為m的小球，小球用固定在墻上的水平彈簧支撐，小球與彈簧不粘連，平衡時細繩與豎直方向的夾角為530，如圖所示，(已知sin530=0.8,cos530=0.6)以下說法正確的是

A．小球靜止時彈簧的彈力大小為

B．小球靜止時細繩的拉力大小為

C．細繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2016122906074681123269/SYS201612290607510251225830_ST/SYS201612290607510251225830_ST.003.png">

D．細繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)?g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016屆福建省廈門市畢業(yè)班第一次教學(xué)質(zhì)量檢測理科綜合物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖，用兩根等長的細線分別懸掛兩個彈性球A、B，球A的質(zhì)量為2m,，球B的質(zhì)量為9m，一顆質(zhì)量為m的子彈以速度vo水平射入球A，并留在其中，子彈與球A作用時間極短；設(shè)A、B兩球作用為對心彈性碰撞。求

(i)子彈與A球作用過程中，子彈和A球系統(tǒng)損失的機械能；

(ii)B球被碰撞后，從最低點運動到最高點過程中，合外力對B球沖量的大小。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年天津市等六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)用游標卡尺測量一圓柱體的直徑d，則由圖可讀出d = cm。用螺旋測微器測量某工件的長度L，則由圖可讀出L= mm。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年天津靜海一中等六校高一上期期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)設(shè)計了一個“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系”的實驗,圖甲為實驗裝置簡圖.

（1）該實驗應(yīng)采用 法，在探究加速度a與物體質(zhì)量m關(guān)系時，應(yīng)保持 不變（選填“砂和砂桶質(zhì)量”或“小車質(zhì)量”），同時實驗還要求砂和砂桶質(zhì)量 小車質(zhì)量(選填“遠大于”或“遠小于”)。

圖乙為某次實驗用打點計時器測得的紙帶，已知交流電的頻率為50Hz，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)

(2)在利用打點計時器和小車來做“探究加速度a跟F、m之間關(guān)系”的實驗時,下列說法中正確的是

A．連接砝碼盤和小車的細繩應(yīng)跟長木板保持平行

B．平衡摩擦力時,應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上

C．小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器,且應(yīng)先接通電源再釋放小車

D．平衡摩擦力后,若改變小車和砝碼的總質(zhì)量后需要重新平衡摩擦力

(3)某同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線，如右圖所示．則實驗存在的問題是 _______

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年天津靜海一中等六校高一上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，物體A疊放在物體B上，B置于光滑水平面上。A，B質(zhì)量分別為mA=8kg，mB=2kg，A，B之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，開始時F=10N，此后逐漸增加，在增大到45N的過程中，則

A．當拉力F＜16N時，兩物體均保持靜止狀態(tài)

B．兩物體開始沒有相對運動，當拉力超過16N時，開始相對滑動

C．兩物體間從受力開始就有相對運動

D．兩物體間始終沒有相對運動

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市等高二上學(xué)期期末聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，光滑的定滑輪上繞有輕質(zhì)柔軟細線，線的一端系一質(zhì)量為3m的重物，另一端系一質(zhì)量為m、電阻為r的金屬桿。在豎直平面內(nèi)有間距為L的足夠長的平行金屬導(dǎo)軌PQ、EF，在QF之間連接有阻值為R的電阻，其余電阻不計，磁感應(yīng)強度為B0的勻強磁場與導(dǎo)軌平面垂直，開始時金屬桿置于導(dǎo)軌下端QF處，將重物由靜止釋放，當重物下降h時恰好達到穩(wěn)定速度而勻速下降。運動過程中金屬桿始終與導(dǎo)軌垂直且接觸良好，（忽略所有摩擦，重力加速度為g），求：

（1）電阻R中的感應(yīng)電流方向；

（2）重物勻速下降的速度v；

（3）重物從釋放到下降h的過程中，電阻R中產(chǎn)生的焦耳熱QR；

（4）若將重物下降h時的時刻記作t=0，速度記為v0，從此時刻起，磁感應(yīng)強度逐漸減小，若此后金屬桿中恰好不產(chǎn)生感應(yīng)電流，則磁感應(yīng)強度B怎樣隨時間t變化（寫出B與t的關(guān)系式）

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市等高二上學(xué)期期末聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，水平細桿上套一細環(huán)A，環(huán)A和帶正電的球B間用一輕質(zhì)絕緣細繩相連，質(zhì)量分別為mA.mB，B球處在水平向右的勻強電場中， A環(huán)與B球都保持靜止，此時細繩與豎直方向的夾角為θ，則下列說法正確的是

A．B球受到的電場力大小為mBgtanθ

B．A環(huán)受到水平細桿的摩擦力為mBgsinθ

C．當電場強度緩慢減小時，桿對A環(huán)的支持力不變

D．當電場強度緩慢減小時，繩對B球的拉力不變

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西南昌八一中學(xué)等高一上期期末聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．

(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的 (填字母代號)．

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是 (填字母代號)．

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二下期學(xué)業(yè)水平測試（小高考模擬）物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，AB段為粗糙水平面軌道，BC段是固定于豎直平面內(nèi)的光滑半圓形導(dǎo)軌，半徑為R.一質(zhì)量為m的滑塊靜止在A點，在水平恒力F作用下從A點向右運動，當運動至B點時，撤去恒力F，滑塊沿圓形軌道向上運動恰能通過最高點C.已知滑塊與水平軌道間的滑動摩擦力f＝ ，水平恒力F＝.求：

(1) 滑塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù)μ；

(2) 滑塊運動至C點的速度大小vc；

(3) 水平軌道AB的長度l.

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