一帶正電的小球向右水平拋入范圍足夠大的勻強電場，電場方向水平向左，不計空氣阻力，則小球（ ）

A．做直線運動 B．做曲線運動

C．速率先減小后增大 D．速率先增大后減小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺第二中學(xué)高一下期期中考試物理卷（解析版） 題型：多選題

用彈簧秤豎直懸掛靜止的小球，下面說法正確的是 （ ）

A．小球?qū)椈沙拥睦褪切∏虻闹亓?/p>

B．小球?qū)椈沙拥睦Φ扔谛∏虻闹亓?/p>

C．小球重力的施力物體是彈簧

D．小球重力的施力物體是地球

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年福建漳浦縣三校高二下期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的認識，正確的是

A.它最先是由奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)的

B.它說明了電能生磁

C.它是指變化的磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象

D.它揭示了電流受到安培力的原因

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科目：高中物理 來源：2015年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試物理（江蘇卷解析版） 題型：填空題

核電站利用原子核鏈式反應(yīng)放出的巨大能量進行發(fā)電， 是常用的核燃料。受一個中子轟擊后裂變成和兩部分，并產(chǎn)生_____個中子。要使鏈式反應(yīng)發(fā)生，裂變物質(zhì)的體積要_________（選填“大于”或者“小于”）它的臨界體積。

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科目：高中物理 來源：2015年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試物理（江蘇卷解析版） 題型：選擇題

對下列幾種固體物質(zhì)的認識，正確的有________。

A．食鹽熔化過程中，溫度保持不變，說明食鹽時晶體

B．燒熱的針尖接觸涂有蜂蠟薄層的云母片背面，熔化的蜂蠟呈橢圓形，說明蜂蠟時晶體

C．天然石英表現(xiàn)為各向異性，是由于該物質(zhì)的微粒在空間的排列不規(guī)則

D．石墨和金剛石的物理性質(zhì)不同，是由于組成它們的物質(zhì)微粒排列結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中物理 來源：2015年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試物理（江蘇卷解析版） 題型：選擇題

靜電現(xiàn)象在自然界中普遍存在，我國早在西漢末年已有對靜電現(xiàn)象的記載《春秋緯 考異郵》中有玳瑁吸衣若只說，但下列不屬于靜電現(xiàn)象的是（ ）

A．梳過頭發(fā)的塑料梳子吸起紙屑

B．帶電小球移至不帶電金屬球附近，兩者相互吸引

C．小線圈接近通電線圈過程中，小線圈中產(chǎn)生電流

D．從干燥的地毯走過，手碰到金屬把手時有被電擊的感覺

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科目：高中物理 來源：2015年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試物理（海南卷解析版） 題型：計算題

已知地球大氣層的厚度h遠小于地球半徑R，空氣平均摩爾質(zhì)量為M，阿伏伽德羅常數(shù)為，地面大氣壓強為，重力加速度大小為g。由此可以估算得，地球大氣層空氣分子總數(shù)為，空氣分子之間的平均距離為。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年安徽安慶第一中學(xué)高三第三次模擬考試物理卷（解析版） 題型：計算題

如下圖所示是某校在高考前為給高三考生加油，用橫幅打出的祝福語。下面我們來研究橫幅的受力情況，如右圖所示，橫幅的質(zhì)量為m且質(zhì)量分布均勻，由豎直面內(nèi)的四條輕繩A、B、C、D固定在光滑的豎直墻面內(nèi)，四條繩子與水平方向的夾角均為，其中繩A、B是不可伸長的鋼性繩；繩C、D是彈性較好的彈性繩且對橫幅的拉力恒為,重力加速度為g。

（1）求繩A、B所受力的大��；

（2）在一次衛(wèi)生打掃除中，樓上的小明同學(xué)不慎將一質(zhì)量為的抹布滑落，正好落在橫幅上沿的中點位置。已知抹布的初速度為零，下落的高度為h，忽略空氣阻力的影響。抹布與橫幅撞擊后速度變?yōu)榱悖易矒魰r間為t, 撞擊過程橫幅的形變極小，可忽略不計。求撞擊過程中，繩A、B所受平均拉力的大小。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年上海普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）物理卷（解析版） 題型：實驗題

利用如圖甲所示的電路測定電源的電動勢和內(nèi)電阻，提供的器材為：

A.干電池兩節(jié)，每節(jié)電池的電動勢約為1.5V，內(nèi)阻未知

B.直流電壓表V1、V2，內(nèi)阻很大

C.直流電流表A，內(nèi)阻忽略不計

D.定值電阻R，阻值不小于5Ω

E.滑動變阻器

F.導(dǎo)線和開關(guān)

（1）某一組同學(xué)利用該電路完成實驗時，由于某根導(dǎo)線發(fā)生斷路故障，因此只記錄了一個電壓表和電流表的示數(shù)。利用多次測量獲得的數(shù)據(jù)作出如圖乙所示的U-I圖。該同學(xué)測得兩節(jié)干電池總電動勢為______V，總內(nèi)阻為______Ω。

（2）另一組同學(xué)連接好電路后，由于電流表發(fā)生短路故障，因此只記下兩個電壓表的示數(shù)。測得多組數(shù)據(jù)后，他們以表V1的示數(shù)U1為橫坐標(biāo)、表V2的示數(shù)U2為縱坐標(biāo)作圖像，也得到一條不過原點的直線，如圖丙所示。則兩節(jié)干電池總電動勢大小為________V，兩節(jié)干電池總內(nèi)阻________（選填“可以”或“不可以”）求出。

如果該組同學(xué)希望通過利用圖像縱坐標(biāo)上的截距直接得到電源的總電動勢，若取U1為縱坐標(biāo)，應(yīng)該選用________作為橫坐標(biāo)作圖（請寫出推導(dǎo)過程）。

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