如圖所示，一小車沿水平路面加速前進(jìn)，一個(gè)人在車廂內(nèi)用力向前推車廂，人相對(duì)車廂靜止，則下列說(shuō)法正確的是

A．人對(duì)車不做功

B．人對(duì)車做負(fù)功

C．推力對(duì)車做正功

D．車對(duì)人做正功

答案：BCD
解析：

　　解析：因人對(duì)車的推力的方向與車運(yùn)動(dòng)方向相同，故由功的定義公式知人的推力對(duì)車做正功，選項(xiàng)C正確．因人相對(duì)車靜止，隨車加速前進(jìn)，所受合力與運(yùn)動(dòng)方向相同，故該力對(duì)人做正功，選項(xiàng)D正確．由牛頓第二定律知，人對(duì)車的水平作用力(是推力及靜摩擦力的合力)方向與車運(yùn)動(dòng)方向相反，對(duì)車做負(fù)功，選項(xiàng)B正確．

　　方法歸納　判斷力對(duì)物體做負(fù)功還是正功，應(yīng)依據(jù)力與位移間的方向關(guān)系來(lái)判斷．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一平板小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量均為m的物體A、B分別以2v和v的初速度、沿同一直線同時(shí)從小車兩端相向水平滑上小車．設(shè)兩物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，小車質(zhì)量也為m，最終物體A、B都停在小車上（若A、B相碰，碰后一定粘在一起）求：
（1）最終小車的速度大小是多少，方向怎樣？
（2）要想使物體A、B不相碰，平板車的長(zhǎng)度至少為多長(zhǎng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一平板小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量均為m的物體A、B分別以2v和v的初速度、沿同一直線同時(shí)從小車兩端相向水平滑上小車．設(shè)兩物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，小車質(zhì)量也為m，最終物體A、B都停在小車上（若A、B相碰，碰后一定粘在一起）．求：
（1）最終小車的速度大小是多少，方向怎樣？
（2）要想使物體A、B不相碰，平板車的長(zhǎng)度至少為多長(zhǎng)？
（3）接（2）問(wèn)，求平板車達(dá)到（1）問(wèn)最終速度前的位移？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一平板小車靜止在光滑水平面上，質(zhì)量均為m的物體A、B分別以2v0和v0的初速度，沿同一直線同時(shí)同向水平滑上小車，剛開始滑上小車的瞬間，A位于小車的最左邊，B位于距小車左邊l處．設(shè)兩物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，小車的質(zhì)量也為m，最終物體A、B都停在小車上．求：
（l）最終小車的速度大小是多少？方向怎樣？
（2）若要使物體A、B在小車上不相碰，剛開始時(shí)A、B間的距離l至少多長(zhǎng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一平板小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量均為m的物體A、B分別以2v和v的初速度、沿同一直線同時(shí)從小車兩端相向水平滑上小車．設(shè)兩物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，小車質(zhì)量也為m，最終物體A、B都停在小車上（若A、B相碰，碰后一定粘在一起）．求：

(1)最終小車的速度大小是多少，方向怎樣？

(2）要想使物體A、B不相碰，平板車的長(zhǎng)度至少為多長(zhǎng)？

 (3)從物體A、B開始滑上平板小車，到兩者均相對(duì)小車靜止，小車位移大小的取值范圍是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京市高三上學(xué)期期中測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，一平板小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量均為m的物體A、B分別以2v和v的初速度、沿同一直線同時(shí)從小車兩端相向水平滑上小車．設(shè)兩物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，小車質(zhì)量也為m，最終物體A、B都停在小車上（若A、B相碰，碰后一定粘在一起）．

求：

（1）最終小車的速度大小是多少，方向怎樣？

（2）要想使物體A、B不相碰，平板車的長(zhǎng)度至少為多長(zhǎng)？

（3）接（2）問(wèn)，求平板車達(dá)到（1）問(wèn)最終速度前的位移？

 

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