【題目】某物理實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置研究平拋運(yùn)動(dòng)

（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置的過(guò)程中，斜槽末端的切線(xiàn)必須是水平的，這樣做的目的是_________

A．保證小球飛出時(shí)，速度既不太大，也不太小

B．保證小球飛出時(shí)，初速度水平

C．保證小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間每次都相等

D．保證小球運(yùn)動(dòng)的軌跡是一條拋物線(xiàn)

（2）某同學(xué)每次都將小球從斜槽的同一位置無(wú)初速釋放，并從斜槽末端水平飛出。改變水平擋板的高度，就改變了小球在板上落點(diǎn)的位置，從而可描繪出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡。某同學(xué)設(shè)想小球先后三次做平拋，將水平板依次放在如圖乙1、2、3的位置，且l與2的間距等于2與3的間距。若三次實(shí)驗(yàn)中，小球從拋出點(diǎn)到落點(diǎn)的水平位移依次為x1、x2、x3，忽略空氣阻力的影響，下面分析正確的是_________。

A．x2-x1=x3-x2 B．x2-x1＜x3-x2 C．x2-x1＞x3-x2 D．無(wú)法判斷

（3）另一同學(xué)通過(guò)正確的實(shí)驗(yàn)步驟及操作，在坐標(biāo)紙上描出了小球水平拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡。部分運(yùn)動(dòng)軌跡如圖丙所示。圖中水平方向與豎直方向每小格的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)，P1、P2和P3是軌跡圖線(xiàn)上的3個(gè)點(diǎn)，P1和P2、P2和P3之間的水平距離相等。重力加速度為g．可求出小球從P1運(yùn)動(dòng)到P2所用的時(shí)間為_________，小球拋出時(shí)的水平速度為_________。

【答案】 （1）B； （2）C； （3）； ；

【解析】試題分析：平拋的初速度一定是水平的，為了保證拋出后為平拋運(yùn)動(dòng)一定要讓斜槽末端水平；根據(jù)豎直方向上的位移相等比較運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，結(jié)合水平方向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，得出水平位移的關(guān)系；根據(jù)豎直方向上連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差求出相等的時(shí)間間隔，結(jié)合水平位移和時(shí)間間隔求出初速度。

（1）平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是，只受重力，初速度水平方向。為了保證小球的初速度水平，斜槽的末端應(yīng)調(diào)節(jié)水平，故B正確。

（2）因?yàn)?/span>l與2的間距等于2與3的間距，在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)，可知1與2的時(shí)間大于2與3的時(shí)間，根據(jù)水平方向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，可知，故C正確，ABD錯(cuò)誤．

（3）在豎直方向上，根據(jù)，可求出小球從P1運(yùn)動(dòng)到P2所用的時(shí)間為 ；在水平方向上小球拋出時(shí)的水平速度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長(zhǎng)為L、電阻不計(jì)的n匝正方形金屬線(xiàn)框位于豎直平面內(nèi)，連接的小燈泡的額定功率、額定電壓分別為P、U，線(xiàn)框及小燈泡的總質(zhì)量為m，在線(xiàn)框的下方有一勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，區(qū)域?qū)挾葹?/span>l，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向與線(xiàn)框平面垂直，其上、下邊界與線(xiàn)框底邊均水平。線(xiàn)框從圖示位置開(kāi)始靜止下落，穿越磁場(chǎng)的過(guò)程中，小燈泡始終正常發(fā)光。則(　 　)

A. 有界磁場(chǎng)寬度

B. 磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度應(yīng)為

C. 線(xiàn)框勻速穿越磁場(chǎng)，速度恒為

D. 線(xiàn)框穿越磁場(chǎng)的過(guò)程中，燈泡產(chǎn)生的焦耳熱為2mgL

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖中的四個(gè)情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖甲中，有些火星的軌跡不是直線(xiàn)，說(shuō)明熾熱微粒不是沿砂輪的切線(xiàn)方向飛出的

B. 圖乙中，兩個(gè)影子在x、y軸上的運(yùn)動(dòng)就是物體的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)

C. 圖丙中，無(wú)論小錘用多大的力去打擊彈性金屬片，A球都先落地

D. 圖丁中，做變速圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受的合外力F沿半徑方向的分力大于所需要的向心力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，從一根內(nèi)壁光滑的空心豎直鋼管A的上端邊緣沿直徑方向向管內(nèi)水平拋入一個(gè)鋼球，球與管壁多次相碰后落地(球與管壁相碰時(shí)間不計(jì))．若換一根等高但較粗的內(nèi)壁光滑的鋼管B，用同樣的方法拋入此鋼球，對(duì)比兩次的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，可得( )

A. 鋼球在A管中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)

B. 鋼球在B管中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)

C. 鋼球在兩管中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間一樣長(zhǎng)

D. 無(wú)法確定鋼球在哪一根管中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m，帶電量為+q的物體處于場(chǎng)強(qiáng)按規(guī)律（k為大于零的常數(shù)，取水平向左為正方向）變化的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，物體與絕緣豎直墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，當(dāng)t=0時(shí)，物體由靜止釋放，若最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，且電場(chǎng)空間和墻面均足夠大，下列說(shuō)法正確的是

A. 物體經(jīng)時(shí)間速度達(dá)到最大

B. 最大速度為

C. 物體所受摩擦力隨時(shí)間的增大而增大

D. 物體在下滑過(guò)程中的加速度與時(shí)間的關(guān)系為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，一個(gè)圓形線(xiàn)圈的匝數(shù)n=100匝，線(xiàn)圈面積S=0.2m2，線(xiàn)圈的電阻r=1Ω，線(xiàn)圈外接一個(gè)阻值R=4Ω的電阻，把線(xiàn)圈放入一方向垂直線(xiàn)圈平面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖2所示．求

（1）在0～4s內(nèi)穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量變化量；

（2）前4s內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)；

（3）6s內(nèi)通過(guò)電阻R的電荷量q．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，是某學(xué)習(xí)小組做探究“功和速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖中小車(chē)是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行．

（1）在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中要求出每次拉力所做的功，直接去測(cè)量拉力是很困難的，如下操作可行的是______

A.每次用同樣的力拉小車(chē)，讓小車(chē)通過(guò)的距離依次為那么拉力每次對(duì)小車(chē)做的功就分別是

B.讓小車(chē)通過(guò)相同的距離，第1次力為F、第2次為2F、第3次為3t 那么拉力每次對(duì)小車(chē)做的功就分別是

C.選用相同的橡皮筋合并起來(lái)拉小車(chē)，實(shí)驗(yàn)時(shí)保持每次橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度一致，當(dāng)?shù)?/span>1次用一根、第2次用兩根、第3次用3根 那么每次橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功就分別是W、2W、3W

D.利用彈簧秤測(cè)量對(duì)小車(chē)的拉力F，利用直尺測(cè)量小車(chē)在力作用下移動(dòng)的距離s，便可以求出每次拉力對(duì)小車(chē)所做的功，設(shè)法控制F、S，使F的功分別為

（2）在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不是均勻的如圖2所示，為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______ 選填“AE”或“FK”部分進(jìn)行測(cè)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，P是固定的點(diǎn)電荷，虛線(xiàn)是以P為圓心的兩個(gè)圓。帶電粒子Q在P的電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)軌跡與兩圓在同一平面內(nèi)，a、b、c為軌跡上的三個(gè)點(diǎn)。若Q僅受P的電場(chǎng)力作用，其在a、b、c點(diǎn)的加速度大小分別為、、，速度大小分別為、、。則（ ）

A. ，

B. ，

C. ，

D. ，

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系，彈簧測(cè)力計(jì)固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和礦泉水瓶連接，在桌面上畫(huà)出兩條平行線(xiàn)MN、PQ，并測(cè)出間距d，開(kāi)始時(shí)將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢將瓶中加水，直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)位置，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ，以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小，將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ，然后釋放木板，并用停表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ的時(shí)間t，

（1）木板的加速度可以用d、t表示為a=______；為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是_________。

（2）改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) 的關(guān)系，下列圖像能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_____。

a. b. c. d.

（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是_________

A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小

B．可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

C．可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小

D．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度

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