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甲、乙兩個單擺擺長相同，擺球質量之比為2：1．兩個單擺在同一地點做簡諧運動，擺球經過平衡位置時的速率之比為1：2，則兩擺（　�。�
A、振幅相同，頻率相同B、振幅不同，頻率相同C、振幅相同，頻率不同D、振幅不同，頻率不同
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

關于液體蒸發(fā)和沸騰的比較，下列哪句話是錯誤的（　�。�
A、蒸發(fā)和沸騰都屬汽化現象B、蒸發(fā)能在任何溫度下發(fā)生，沸騰只在一定溫度下發(fā)生C、蒸發(fā)和沸騰在任何溫度下都可以發(fā)生D、蒸發(fā)和沸騰都要吸收熱量

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧波沿直線傳播，以波源O由平衡位置開始振動為計時零點，質點A的振動圖象如圖所示，已知O，A的平衡位置相距0.9m，以下判斷正確的是（　　）
A、波長為1.2mB、波源起振方向沿y軸正方向C、波速大小為0.4m/sD、質點A的動能在t=4s時最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于單擺，下列說法正確的是（　�。�
A、擺球受到的回復力方向總是指向平衡位置B、擺球受到的回復力是它所受的合外力C、擺球經過平衡位置時，所受的合力為零D、擺角很小時，擺球所受合力的大小跟擺球對平衡位置的位移大小成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

發(fā)現單擺等時性的科學家是（　　）
A、惠更斯B、伽利略C、牛頓D、亞里士多德

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科目：高中物理 來源： 題型：

對單擺在豎直面內的擺動，下面說法中正確的是（　�。�
A、擺球通過平衡位置時，所受合力為零B、單擺擺動過程中，繩的拉力和擺球重力的合力為回復力C、擺球經過平衡位置時振幅為零D、單擺擺動過程中，擺球所受重力沿軌跡切線方向的分量為回復力

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“利用單擺測重力加速度”實驗中，如果他測得的g值偏小，可能的原因是（　�。�
A、測擺線長時擺線拉得過緊B、擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度增加了C、開始計時，秒表過遲停表D、實驗中誤將49次全振動計為50次

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“用單擺測定重力加速度的實驗中”，下列說法錯誤的是（　�。�
A、測周期時，測得完成n次全振動所用時間為t，則周期為
t
n
B、在擺球經過平衡位置時開始計時，可減小總時間的測量誤差
C、如果實驗中使擺角更大些，能記錄更多擺動次數，可減小重力加速度的測量誤差
D、若計算擺長等于擺線長加擺球的直徑，則重力加速度的測量值偏大

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科目：高中物理 來源： 題型：

幾名學生進行野外考察，登上一山峰后，它們想粗略測出山頂處的重力加速度．于是他們用細線拴好石塊系在樹上做成一個簡易單擺，然后用隨身攜帶的鋼卷尺、電子手表進行了測量．同學們首先測出擺長L，然后將石塊拉開一個小角度，由靜止釋放，使石塊在豎直平面內擺動，用電子手表測出單擺完成n次全振動所用的時間t．
（1）利用測量數據計算山頂處重力加速度的表達式g=
 
；
（2）若振動周期測量正確，但由于難以確定石塊重心，測量擺長時從懸點一直量到石塊下端，用這次測量數據來計算山頂處重力加速度得到的值與真實值相比
 
（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（3）為了比較準確測出山頂處的重力加速度，他們可以改變幾次擺長L并測出相應的周期T，從而得出一組對應的L與T的數據，再以L為橫坐標，T2為縱坐標將所得數據連城直線，并求得該直線的斜率k，則重力加速度g=
 
（用k表示）

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