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【題目】兩根光滑的長直金屬導軌導軌MN、M'N'平行置于同一水平面內，導軌間距為L，電阻不計，M、M'處接有如圖所示的電路，電路中各電阻的阻值均為R，電容器的電容為C。長度也為L、阻值同為R的金屬棒ab垂直于導軌放置，導軌處于磁感應強度為B、方向豎直向下的勻強磁場中。ab在外力作用下向右勻速運動且與導軌保持良好接觸，在ab運動距離為s的過程中，整個回路中產生的焦耳熱為Q。求：

（1）ab運動速度v的大��；

（2）電容器所帶的電荷量q。

【答案】（1）（2）

【解析】試題分析：（1）設ab上產生的感應電動勢為E，回路中電流為I，ab運動距離s，所用的時間為t，則有， ， ，

由上述方程得

（2）設電容器兩極板間的電勢差為U，則有U＝IR

電容器所帶電荷量q＝CU

解得

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運行．初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶．若從小物塊滑上傳送帶開始計時，小物塊在傳送帶上運動的v﹣t圖象（以地面為參考系）如圖乙所示．已知v2＞v1 ， 則（ ）

A.t2時刻，小物塊離A處的距離達到最大
B.t2時刻，小物塊相對傳送帶滑動的距離達到最大
C.0～t2時間內，小物塊始終受到大小和方向始終不變的摩擦力作用
D.0～t3時間內，小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于電容的說法正確的是(　　)

A.電容器簡稱電容

B.電容器A的電容比B的大，說明A的帶電荷量比B多

C.電容在數(shù)值上等于兩極板間的電壓為1 V時電容器所帶的電荷量

D.由公式C＝Q/U知，電容器的電容與電容器兩極板間的電壓成反比，與電容器所帶的電荷量成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】愛因斯坦對19世紀末20世紀初誕生的某物理學理論評價說：“這一發(fā)現(xiàn)成為二十世紀物理學研究的基礎……要是沒有這一發(fā)現(xiàn)，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論�！辈牧现械摹斑@一發(fā)現(xiàn)”

A. 挑戰(zhàn)了天主教會宣揚的創(chuàng)世說

B. 奠定了研制發(fā)電機的理論基礎

C. 深化了人們對微觀世界的認識

D. 否定了經典力學的絕對時空觀

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的力的圖示．

（1）圖乙的F′是力F1和F2合力的值，F(xiàn)是力F1和F2合力的值．（請?zhí)顚憽袄碚撝怠边�是“實際測量值”）；
（2）本實驗采用的科學方法是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電梯上升的運動的v﹣t圖象如圖，求：

（1）電梯上升的高度；
（2）電梯運動各個過程中的加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于靜摩擦力的說法，下列正確的是(　　)

A.靜摩擦力的方向與物體的相對運動趨勢方向相反

B.靜摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反

C.靜摩擦力的大小可以用公式Ff＝μFN直接計算

D.正壓力越大，靜摩擦力越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關系。彈簧測力計固定在一合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧測力計的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線P、Q，并測出間距d。開始時將木塊置于P處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木塊剛剛開始運動為止，記下彈簧測力計的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大小。再將木塊放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧測力計的示數(shù)F（即水和瓶的重力大�。�，然后釋放木塊，并用秒表記下木塊從P運動到Q處的時間t。

（1）木塊的加速度可以用d、t表示為a=____。

（2）改變瓶中水的質量，重復實驗，確定加速度a與彈簧測力計示數(shù)F的關系。下列圖像能表示該同學實驗結果的是____。

（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是__________。（有兩個選項正確）

A．可以改變滑動摩擦力的大小

B．可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據

C．可以更精確地測出摩擦力的大小

D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于質點的說法中正確的是

A.質點一定是很小的物體

B.質點是實際存在的有質量的點

C.質點就位于物體的幾何中心

D.質點是研究物體運動時的一種理想化模型

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