(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好

B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．

(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則

________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，

理由是__________________________．

 

 

 

 

(1)A、B、C　(2)不能　量程太小

 

 解析:

(1)拉力F1和F2的夾角越大，而合力小，作圖時相對誤差太大，正確的選項為A、

B、C.

(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則其合力

為，故不能用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力．

 

 

 

練習(xí)冊系列答案
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(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．
(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則
________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，
理由是__________________________．

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科目：高中物理 來源：人教版2012屆高三物理相互作用專項訓(xùn)練.doc 題型：實驗題

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O.
(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．
(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則
________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，
理由是__________________________．

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三高考一輪復(fù)習(xí)第二章章末質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

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D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．

(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則

________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，

理由是__________________________．

 

 

 

 

 

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C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．

(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則

________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，

理由是__________________________．

 

 

 

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