(1) 下列有關(guān)幾個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是(    )

A．在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn)，可求出任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度

B．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上

C．在“探究物體的加速度與力和質(zhì)量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，可先保持物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與物體所受的合外力之間的關(guān)系，再保持物體所受的合外力大小不變?cè)傺芯课矬w的加速度與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系

D．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，一定要用天平測(cè)出下落物體的質(zhì)量

(2)如圖是研究物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶（實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接低壓交流電源的頻率為50 Hz），從O點(diǎn)后開(kāi)始每5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)記數(shù)點(diǎn)(即相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有畫出)，依照打點(diǎn)的先后順序依次編為0、1、2、3、4、5、6，測(cè)得s1=5.18 cm，s2=4.40 cm，s3=3.62 cm，s4=2.78cm，s5=2.00 cm，s6=1.22 cm．(保留兩位有效數(shù)字)

①相鄰兩記數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為         s；

②物體的加速度大小a=         m/s2，方向         （填A(yù)→B或B→A）；

③打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打記數(shù)點(diǎn)3時(shí)，物體的速度大小v3=         m/s．

(1) ABC  (3分)  (2)①0.10  (2分)   ②0.80  (2分)，B→A(1分) ③0.32(2分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，提出問(wèn)題：猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等，一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后，認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題．
（1）這位同學(xué)認(rèn)為，滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的面積的大小成正比，這屬于上述科學(xué)探究的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
環(huán)節(jié)．
（2）這完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制做木塊，他制做的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的
C
C
．
A．各面粗糙程度相同的正方體
B．各面粗糙程度不同的正方體
C．各面粗糙程度相同．長(zhǎng)寬高各不相同的長(zhǎng)方體
D．各面粗糙程度不相同，長(zhǎng)寬高各不相同的長(zhǎng)方體
（3）本實(shí)實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方安案：
方案一：木板水平固定，通過(guò)彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，如圖（a）所示．
方案二：木塊與彈簧秤相連，彈簧秤水平固定，通過(guò)細(xì)繩水平拉動(dòng)木板．如圖（b）所示．
①上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理、更易于操作的是
方案二
方案二
（填“方案一”或“方案二”）
②該實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)是
彈簧秤的讀數(shù)和木塊底面的長(zhǎng)寬（式底部面積）
彈簧秤的讀數(shù)和木塊底面的長(zhǎng)寬（式底部面積）
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是：．
A、在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)在紙帶上打下的一系列點(diǎn)跡可求出紙帶上任意兩個(gè)點(diǎn)跡之間的平均速度
B、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
C、在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，如果擺長(zhǎng)的測(cè)量及秒表的讀數(shù)均無(wú)誤，而測(cè)得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)n誤計(jì)為n-1
D、在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平測(cè)出下落物體的質(zhì)量
E、在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
F、在“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量，入射球每次應(yīng)從同一高度無(wú)初速度滑下
（2）在“探究影響導(dǎo)體的電阻因素的定量關(guān)系”時(shí)，一些同學(xué)認(rèn)為“導(dǎo)體的電阻可能與金屬導(dǎo)線的材料有關(guān)”．在討論過(guò)程中，有同學(xué)提出：“我們可以選擇幾根相同長(zhǎng)度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測(cè)量它們的電阻”．也有同學(xué)提出：“我們可以選擇幾種相同長(zhǎng)度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測(cè)量它們的電阻”就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的
 

A、分析與論證    B、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
C、猜想與假設(shè)    D、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
（3）多用電表是實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)實(shí)際中常用的儀器．
①如圖（甲）是一個(gè)多用電表的內(nèi)部電路圖，在進(jìn)行電阻測(cè)量時(shí)，應(yīng)將S撥到
 
或
 
；
②在進(jìn)行電壓測(cè)量時(shí)，應(yīng)將S撥到
 
或
 
；
③使用多用電表進(jìn)行了兩次測(cè)量，指針?biāo)傅奈恢梅謩e如圖（乙）中a、b所示．若選擇開(kāi)關(guān)處在“×10Ω”的電阻檔時(shí)指針位于a，則被測(cè)電阻的阻值是
 
Ω．若選擇開(kāi)關(guān)處在“直流電壓2.5V”檔時(shí)指針位于b，則被測(cè)電壓是
 
V．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)題：

(1)下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是________________。

A.在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)在紙帶上打下的一系列點(diǎn)跡可求出紙帶上任意兩個(gè)點(diǎn)跡之間的平均速度

B.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上

C.在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，如果擺長(zhǎng)的測(cè)量及秒表的讀數(shù)均無(wú)誤，而測(cè)得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)n誤計(jì)為n-1

D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平測(cè)出下落物體的質(zhì)量

(2)有一待測(cè)的電阻器Rx，甲、乙兩同學(xué)分別采用了不同的方法進(jìn)行測(cè)量。

(ⅰ)甲同學(xué)直接用多用電表測(cè)其電阻。用已經(jīng)調(diào)零且選擇旋鈕指向歐姆擋“×10”位置的多用電表測(cè)量，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太大，這時(shí)應(yīng)將選擇旋鈕指向歐姆擋“_____________”位置，調(diào)零后測(cè)量，其表盤及指針?biāo)肝恢萌鐖D所示，則此段電阻絲的電阻為_(kāi)___________Ω。

(ⅱ)乙同學(xué)則利用實(shí)驗(yàn)室里下列器材進(jìn)行了測(cè)量：

電壓表V（量程0—5 V，內(nèi)電阻約10 kΩ）

電流表A1（量程0—500 mA，內(nèi)電阻約20 Ω）

電流表A2（量程0—300 mA，內(nèi)電阻約4 Ω）

滑動(dòng)變阻器R1（最大阻值為10 Ω，額定電流為2 A）

滑動(dòng)變阻器R2（最大阻值為250 Ω，額定電流為0.1 A）

直流電源E（電動(dòng)勢(shì)為4.5 V，內(nèi)電阻約為0.5 Ω）

電鍵及若干導(dǎo)線

為了精確畫出I-U圖線，他設(shè)想電表讀數(shù)從零開(kāi)始變化，以便多測(cè)出幾組電流、電壓值，故電流表應(yīng)選用_________________，滑動(dòng)變阻器選用_______________（選填器材代號(hào)），利用選擇的器材，請(qǐng)你在方框內(nèi)畫出理想的實(shí)驗(yàn)電路圖，并將下圖中器材連成符合要求的電路。

           

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)題：

(1)下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是________。

A.在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)在紙帶上打下的一系列點(diǎn)跡可求出紙帶上任意兩個(gè)點(diǎn)跡之間的平均速度

B.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上

C.在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，如果擺長(zhǎng)的測(cè)量及秒表的讀數(shù)均無(wú)誤，而測(cè)得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)n誤計(jì)為n-1

D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平測(cè)出下落物體的質(zhì)量

(2)有一待測(cè)的電阻器Rx ，甲、乙兩同學(xué)分別采用了不同的方法進(jìn)行測(cè)量。

(ⅰ)甲同學(xué)直接用多用電表測(cè)其電阻。用已經(jīng)調(diào)零且選擇旋鈕指向歐姆擋“×10”位置的多用電表測(cè)量，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太大，這時(shí)應(yīng)將選擇旋鈕指向歐姆擋“_______”位置，調(diào)零后測(cè)量，其表盤及指針?biāo)肝恢萌鐖D所示，則此段電阻絲的電阻為_(kāi)____________Ω。

(ⅱ)乙同學(xué)則利用實(shí)驗(yàn)室里下列器材進(jìn)行了測(cè)量：

電壓表V（量程0—5 V，內(nèi)電阻約10 kΩ）

電流表A1（量程0—500 mA，內(nèi)電阻約20 Ω）

電流表A2（量程0—300 mA，內(nèi)電阻約4 Ω）

滑動(dòng)變阻器R1（最大阻值為10 Ω，額定電流為2 A）

滑動(dòng)變阻器R2（最大阻值為250 Ω，額定電流為0.1 A）

直流電源E（電動(dòng)勢(shì)為4.5 V，內(nèi)電阻約為0.5 Ω）

電鍵及若干導(dǎo)線

為了精確畫出I-U圖線，他設(shè)想電表讀數(shù)從零開(kāi)始變化，以便多測(cè)出幾組電流、電壓值，故電流表應(yīng)選用_______________，滑動(dòng)變阻器選用________（選填器材代號(hào)），利用選擇的器材，請(qǐng)你在方框內(nèi)畫出理想的實(shí)驗(yàn)電路圖，并將下圖中器材連成符合要求的電路。

   

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