圖為“碰撞中的動量守恒”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

(1)入射小球1與被碰小球2直徑相同,均為d,它們的質(zhì)量相比較,應(yīng)是m1____m2.
(2)為了保證小球做平拋運(yùn)動,必須調(diào)整斜槽使________________________。
(3)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟為:

A.在地面上依次鋪白紙和復(fù)寫紙。
B.確定重錘對應(yīng)點(diǎn)O。
C.不放球2,讓球1從斜槽滑下,確定它落地點(diǎn)位置P。
D.把球2放在立柱上,讓球1從斜槽滑上,與球2正碰后,確定球1和球2落地點(diǎn)位置M和N。
E.用刻度尺量OM、OP、ON的長度。
F.看是否相等,以驗(yàn)證動量守恒。
上述步驟有幾步不完善或有錯誤,請指出并寫出相應(yīng)的正確步驟。____________

(1)>
(2)其末端切線水平
(3)D選項(xiàng)中,球1應(yīng)從與C項(xiàng)相同高度滑下;P、M、N點(diǎn)應(yīng)該是多次實(shí)驗(yàn)落地點(diǎn)的平均位置。F項(xiàng)中,應(yīng)看是否相等。

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2007?廈門模擬)用如圖所示裝置驗(yàn)證動量守量定律,質(zhì)量為mA的鋼球A用細(xì)線懸掛于點(diǎn)O,質(zhì)量為mB的鋼球B放在離地面高度為h的小支柱N上,O點(diǎn)到A球球心的距離為l,使懸線在A球釋放前張緊,且線與豎直線的夾角為α,A球釋放后擺到最低點(diǎn)時(shí)恰好與B球正碰,碰撞后,A球把輕質(zhì)指針OC推移到與豎直線夾角β處,B球落到地面上,地面上鋪一張蓋有復(fù)寫紙的白紙D.保持α不變,多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),白紙上記錄了多種B球的落點(diǎn),圖中s是B球初始位置到落點(diǎn)的水平位移.
(1)為了驗(yàn)證兩球碰撞過程中動量守恒,某同學(xué)測得A球質(zhì)量mA,B球質(zhì)量mB,高度h,水平位移s,夾角α,還應(yīng)測得
夾角β
夾角β
、
線長l
線長l
等物理量.
(2)用測量的物理量表示碰撞前后A球、B球的動量:PA=
mA
2gl(1-cosα)
mA
2gl(1-cosα)
,PA′=
mA
2gl(1-cosβ)
mA
2gl(1-cosβ)
,PB=
0
0
,PB
mBs
g
2h
mBs
g
2h

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在“探究碰撞中的守恒量”的實(shí)驗(yàn)中,也可以探究“mv2”這個(gè)量(對應(yīng)于動能)的變化情況.
①若采用弓形彈片彈開滑塊的方案,如圖1甲所示,彈開后的mv2的總量
 
彈開前mv2的總量(填大于、等于或小于),這是因?yàn)?!--BA-->
 

②若采用圖1中乙圖的方案,碰撞前mv2的總量
 
碰后mv2的總量(填大于、等于或小于),說明彈性碰撞中
 
守恒.
③若采用圖中1丙圖的方案,碰撞前mv2的總量
 
碰后mv2的總量(填大于、等于或小于),說明非彈性碰撞中存在
 
損失.
(2)某同學(xué)用圖2所示的裝置做“驗(yàn)證動量守恒定律”的實(shí)驗(yàn).先將a球從斜槽軌道上某固定點(diǎn)處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復(fù)10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端靜止放置,讓a球仍從原固定點(diǎn)由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復(fù)10次.
①本實(shí)驗(yàn)必須測量的物理量有
 
;
A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C.小球a、b的半徑r
D.小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時(shí)間t
E.記錄紙上O點(diǎn)到A、B、C各點(diǎn)的距離OA、OB、OC
F.a(chǎn)球的固定釋放點(diǎn)到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,ma
 
mb(填“大于”、“小于”或“等于”);
③放上被碰小球后,兩小球碰后是否同時(shí)落地?如果不是同時(shí)落地,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒有影響?(不必作分析)
 
;
④為測定未放小球b時(shí),小球a落點(diǎn)的平均位置,把刻度尺的零刻度線跟記錄紙上的O點(diǎn)對齊,下圖給出了小球a落點(diǎn)附近的情況,由圖3可得OB距離應(yīng)為
 
 cm;
⑤按照本實(shí)驗(yàn)方法,驗(yàn)證動量守恒的驗(yàn)證式是
 

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