(1)用圖1所示的裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗,打點計時器的打點周期為T,重錘的質(zhì)量為m.重力加速度為g.
①完成下面部分實驗步驟的有關(guān)內(nèi)容
A.按圖示的裝置安裝器件.
B.將打點計時器接到
 
(填“直流”或“交流”)電源上.
C.先
 
,再
 
,讓重錘拖著紙帶從高處自由下落,
D.…
②圖2是實驗打出的紙帶,O是速度為零的點,A、B、C為從合適位置選取的三個連續(xù)點(其他點未畫出),量得此三點與O點的距離分別為d1、d2、d3.取圖2中O和
 
(填“A”、“B”或“C”)點來驗證機械能守恒定律比較簡捷方便,打點計時器打下該點時重錘的動能EK=
 

(2)甲、乙兩位同學使用完全相同的器材,分別采用如圖3-a、3-b所示的電路來測量未知電阻RX的阻值;已知電流表的內(nèi)阻約10Ω、電壓表的內(nèi)阻約3000Ω.兩位同學各自將測量得到的實驗數(shù)據(jù)作成如圖3-c、3-d 所示U-I圈線
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①由圖c得RXC=
 
;由圈d得RXd=
 
(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
 
(填“c”或“d”)是甲同學的實驗圖線
③相比而言
 
(填“甲”或“乙”)同學測量結(jié)果較準確.
分析:(1)打點計時器應(yīng)使用交流電源才能工作,操作時應(yīng)先接通電源,后釋放紙帶.測量瞬時速度,是運用平均速度代替瞬時速度.
(2)①U-I圖象的斜率等于電阻的阻值,根據(jù)圖示圖象的斜率求出待測電阻阻值.
②根據(jù)測量值大小分析,結(jié)合測量誤差進行分析即可.
③伏安法測電阻采用電流表外接法時,由于電壓表分流,所測電流偏大,電阻的測量值小于真實值;電流表采用內(nèi)接法時,由于電流表分壓,所測電壓偏大,電阻測量值大于真實值;根據(jù)電阻測量值大小判斷電流表接法,然后作出對應(yīng)的實驗電路圖.根據(jù)待測電阻阻值與電表內(nèi)阻的關(guān)系確定電流表的接法.
解答:解:(1)①B、將打點計時器應(yīng)接到交流電源上.
C、先接通打點計時器的電源,再釋放紙帶,讓重錘拖著紙帶從高處自由下落.
②取圖2中O和B來驗證機械能守恒定律比較簡捷方便,因為B點的瞬時速度容易測得.打點計時器打下B點時重錘的速度為vB=
d3-d1
2T

動能EK=
1
2
m
v
2
B
=
m(d3-d1)2
8T2

(2)①U-I圖象的斜率等于電阻,可知,電阻測量值分別為:
RXC=
U
I
=
1.5
1.5×10-3
Ω=1.0×103Ω,
RXd=
U
I
=
1.50
2.0×10-3
=7.5×102Ω;
②c的測量值大于d的測量值,而電流表的外接法測量值偏小,內(nèi)接法測量值偏大,故d是甲同學的實驗圖線.
③c的測量值大于d的測量值,由于兩同學使用相同的實驗器材,因此甲同學采用的是電流表外接法,乙同學采用的是電流表內(nèi)接法,
他們的實驗電路圖如圖所示;由甲乙的測量結(jié)果可知,
待測電阻阻值約為1000Ω,電流表內(nèi)阻約為10Ω,電壓表內(nèi)阻約為3000Ω,
相比而言,待測電阻阻值遠大于電流表內(nèi)阻,應(yīng)該采用電流表內(nèi)接法,乙的測量結(jié)果較準確.
故答案為:
(1)①B、交流;C、接通打點計時器的電源;釋放紙帶;③B,
m(d3-d1)2
8T2

(2)①1.0×103Ω.7.5×102Ω;②d;③乙.
點評:解答實驗問題的關(guān)鍵是明確實驗原理,熟練應(yīng)用物理基本規(guī)律,因此這點在平時訓練中要重點加強.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

我們都有這樣的體驗:手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈絲發(fā)紅.這就是我們常說的“電池沒電了”.有人為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用,為了檢驗此人的做法是否合理,某同學設(shè)計了下面的實驗:
(1)用圖甲所示的電路分別測量新舊電池的電動勢和內(nèi)阻,并把測量結(jié)果描繪成乙圖所示的圖象.由圖象可知:新電池的電動勢El=
1.5
1.5
V,內(nèi)阻r1=
0.3
0.3
Ω;舊電池的電動勢E2=
1.2
1.2
V,內(nèi)阻r2=
4
4
Ω.
(2)已知小燈泡上標有“3V 2W”,若把新舊干電池各一節(jié)串聯(lián)做電源,則電源的效率η=
51%
51%
.(保留兩位有效數(shù)字)
(3)上小題中,新、舊電池提供的電功率分別是
0.46
0.46
W和
0.37
0.37
W;舊電池本身所消耗的電功率是
0.38
0.38
W;小燈泡實際消耗的電功率是
0.42
0.42
W.
(4)你認為新舊電池搭配使用的做法是否合理,簡述理由.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中:

(1)研究“作用力一定時,加速度與質(zhì)量成反比”的結(jié)論時,下列說法中正確的是
D
D

A.平衡摩擦力時,應(yīng)將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車質(zhì)量時,要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.在小車中增減砝碼,應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量
(2)某次實驗中得到一條紙帶,如圖1所示,從比較清晰的點起,每5個計時點取一個計數(shù)點,分別標明0、l、2、3、4…,量得0與 1兩點間距離x1=30mm,1與2兩點間距離x2=36mm,2與3兩點間距離x3=42mm,3與4兩點間的距離x4=48mm,則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為
0.39
0.39
 m/s,小車的加速度為
0.6
0.6
m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52
①請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2坐標圖上作出a-F圖象.
②圖線不過原點的原因可能是
未平衡摩擦力或摩擦力不夠
未平衡摩擦力或摩擦力不夠

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,下面是按實驗要求裝好器材后進行的實驗步驟:
(1)用天平測出小車和小桶的質(zhì)量.備有砝碼,使小車與砝碼的總質(zhì)量遠大于小桶與砂子的總質(zhì)量.
(2)掛上小桶,放進砂子,接通打點計時器的電源,放開小車,在紙帶上打下一系列的點.
(3)保持小車的質(zhì)量不變,改變砂桶里砂子的質(zhì)量,測出加速度,重復(fù)幾次.
(4)保持砂桶里砂子質(zhì)量不變,在小車里加砝碼,測出加速度,重復(fù)幾次.
(5)根據(jù)測量數(shù)據(jù),分別畫出a-F和a-
1m
的圖線.上述實驗中,漏掉一個重要的實驗步驟是.
根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出a-F圖線,若作出的a-F圖線如圖甲所示,這是由
平衡摩擦時,木板傾角過大,小車重力沿斜面的分力大于小車所受摩擦力;
平衡摩擦時,木板傾角過大,小車重力沿斜面的分力大于小車所受摩擦力;
造成的;若作出的a-F圖線如圖乙所示,這是由
小桶與砂子的質(zhì)量沒有遠小于小車與砝碼的質(zhì)量.
小桶與砂子的質(zhì)量沒有遠小于小車與砝碼的質(zhì)量.
造成的.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年度北京市海淀區(qū)高三第一學期期末練習物理卷 題型:計算題

1879年美國物理學家霍爾在研究載流導(dǎo)體在磁場中受力情況時,發(fā)現(xiàn)了一種新的電磁效應(yīng):將導(dǎo)體置于磁場中,并沿垂直磁場方向通入電流,則在導(dǎo)體中垂直于電流和磁場的方向會產(chǎn)生一個橫向電勢差,這種現(xiàn)象后來被稱為霍爾效應(yīng),這個橫向的電勢差稱為霍爾電勢差。

【小題1】如圖甲所示,某長方體導(dǎo)體abcda′b′c′d′的高度為h、寬度為l,其中的載流子為自由電子,其電荷量為e,處在與ab b′a′面垂直的勻強磁場中,磁感應(yīng)強度為B0。在導(dǎo)體中通有垂直于bcc′b′面的電流,若測得通過導(dǎo)體的恒定電流為I,橫向霍爾電勢差為UH,求此導(dǎo)體中單位體積內(nèi)自由電子的個數(shù)。
【小題2】對于某種確定的導(dǎo)體材料,其單位體積內(nèi)的載流子數(shù)目n和載流子所帶電荷量q均為定值,人們將H=定義為該導(dǎo)體材料的霍爾系數(shù)。利用霍爾系數(shù)H已知的材料可以制成測量磁感應(yīng)強度的探頭,有些探頭的體積很小,其正對橫截面(相當于圖14甲中的ab b′a′面)的面積可以在0.1cm2以下,因此可以用來較精確的測量空間某一位置的磁感應(yīng)強度。如圖14乙所示為一種利用霍爾效應(yīng)測磁感應(yīng)強度的儀器,其中的探頭裝在探桿的前端,且使探頭的正對橫截面與探桿垂直。這種儀器既可以控制通過探頭的恒定電流的大小I,又可以監(jiān)測出探頭所產(chǎn)生的霍爾電勢差UH,并自動計算出探頭所測位置磁場的磁感應(yīng)強度的大小,且顯示在儀器的顯示窗內(nèi)。
①在利用上述儀器測量磁感應(yīng)強度的過程中,對探桿的放置方位有何要求;
②要計算出所測位置磁場的磁感應(yīng)強度,除了要知道H、I、UH外,還需要知道哪個物理量,并用字母表示。推導(dǎo)出用上述這些物理量表示所測位置磁感應(yīng)強度大小的表達式。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(北京市海淀區(qū)2012屆高三第一學期期末考試物理試題)1879年美國物理學家霍爾在研究載流導(dǎo)體在磁場中受力情況時,發(fā)現(xiàn)了一種新的電磁效應(yīng):將導(dǎo)體置于磁場中,并沿垂直磁場方向通入電流,則在導(dǎo)體中垂直于電流和磁場的方向會產(chǎn)生一個橫向電勢差,這種現(xiàn)象后來被稱為霍爾效應(yīng),這個橫向的電勢差稱為霍爾電勢差。

(1)如圖甲所示,某長方體導(dǎo)體abcdabcd′的高度為h、寬度為l,其中的載流子為自由電子,其電荷量為e,處在與ab ba′面垂直的勻強磁場中,磁感應(yīng)強度為B0。在導(dǎo)體中通有垂直于bccb′面的電流,若測得通過導(dǎo)體的恒定電流為I,橫向霍爾電勢差為UH,求此導(dǎo)體中單位體積內(nèi)自由電子的個數(shù)。

(2)對于某種確定的導(dǎo)體材料,其單位體積內(nèi)的載流子數(shù)目n和載流子所帶電荷量q均為定值,人們將H=定義為該導(dǎo)體材料的霍爾系數(shù)。利用霍爾系數(shù)H已知的材料可以制成測量磁感應(yīng)強度的探頭,有些探頭的體積很小,其正對橫截面(相當于圖甲中的ab ba′面)的面積可以在0.1cm2以下,因此可以用來較精確的測量空間某一位置的磁感應(yīng)強度。如圖乙所示為一種利用霍爾效應(yīng)測磁感應(yīng)強度的儀器,其中的探頭裝在探桿的前端,且使探頭的正對橫截面與探桿垂直。這種儀器既可以控制通過探頭的恒定電流的大小I,又可以監(jiān)測出探頭所產(chǎn)生的霍爾電勢差UH,并自動計算出探頭所測位置磁場的磁感應(yīng)強度的大小,且顯示在儀器的顯示窗內(nèi)。

①在利用上述儀器測量磁感應(yīng)強度的過程中,對探桿的放置方位有何要求

②要計算出所測位置磁場的磁感應(yīng)強度,除了要知道H、I、UH外,還需要知道哪個物理量,并用字母表示。推導(dǎo)出用上述這些物理量表示所測位置磁感應(yīng)強度大小的表達式。

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