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某同學在用螺旋測微器測定某薄片的厚度時，讀數如圖所示．可知該薄片的厚度d=
 
mm，用卡尺來測量工件的直徑，讀數如圖所示．該工件的直徑為d=
 
 cm．
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分析：游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數，不需估讀．螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數，在讀可動刻度讀數時需估讀．
解答：解：螺旋測微器的固定刻度讀數為0.5mm，可動刻度讀數為0.01×40.0mm=0.400mm，所以最終讀數為：0.5mm+0.400=0.900mm；
游標卡尺的固定刻度讀數為2.9cm，游標尺上第8個刻度與主尺上某一刻度對齊，因此游標讀數為0.1×8mm=0.8mm=0.08cm，所以最終讀數為：2.9cm+0.08cm=2.98cm．
故答案為：0.900，2.98．
點評：解決本題的關鍵掌握游標卡尺和螺旋測微器的讀數方法，游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數，不需估讀．螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數，在讀可動刻度讀數時需估讀．
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：


（1）某同學在用螺旋測微器測定某薄片的厚度時，讀數如圖所示．可知該薄片的厚度d=
0.900
0.900
mm．
（2）某同學用卡尺來測量工件的直徑，讀數如圖所示．該工件的直徑為d=
29.8
29.8
 mm．
（3）某同學用多用電表按正確步驟測量一電阻阻值，如圖，則這電阻值是
1200
1200
Ω．如果要用此多用電表測量一個約20Ω的電阻，為了使測量比較精確，選擇開關應選的歐姆擋是
×1
×1
_．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在某次實驗中，某同學在用螺旋測微器的測量中得到了以下兩個結果（如圖所示），請你幫他讀出這兩個數值，這兩個數值分別為x1（如圖一）和x2（如圖二）；則 x1=
0.640
0.640
mm，x2=
10.300
10.300
mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

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（1）某同學在用螺旋測微器測定某薄片的厚度時，讀數如圖1所示．可知該薄片的厚度d=
 
mm．
（2）某同學用卡尺來測量工件的直徑，讀數如圖2所示．該工件的直徑為d=
 
 mm．
（3）某同學用多用電表按正確步驟測量一電阻阻值，如圖3，則這電阻值是
 
Ω．如果要用此多用電表測量一個約20Ω的電阻，為了使測量比較精確，選擇開關應選的歐姆擋是
 
．
（4）為研究稀鹽水溶液的電阻率與濃度的關系，某同學設計了如圖4所示的電路圖，圖中E為精英家教網直流電源，K為開關，K1為單刀雙擲開關，V為電壓表，A為多量程電流表，R為滑動變阻器，Rx為待測稀鹽水溶液液柱．
①實驗時，閉合K之前將R的滑片P置于
 
（填“C”或“D”）端；當用電流表外接法測量Rx的阻值時，K1應置于位置
 
（填“1”或“2”）．
②在一定條件下，得到Rx的電阻率隨濃度變化的曲線如圖5所示（不計由于通電導致的化學變化）．實驗中Rx的通電面積為50cm2，長度為5cm，測量Rx的阻值是50Ω，則其電阻率為
 
Ω?m，可得此時溶液濃度約為
 
%（保留2位有效數字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）有一游標卡尺，游標尺上有20個等分刻度，用該卡尺測長度，如圖1所示工件的長度為
 
mm．
（2）在某次實驗中，某同學在用螺旋測微器的測量中得到了以下結果（如圖2所示），請你幫他讀出這個數值，x1=
 
mm，
（3）某同學為了探究“恒力做功與物體動能變化的關系”，他設計了如下實驗：
他的操作步驟是：
①安裝好實驗裝置如圖3．
②將質量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車．
③在質量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個質量為50g的鉤碼掛在拉線P上．
④先接通打點計時器的電源，后釋放小車，打出一條紙帶．
在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，經測量、計算，得到如下數據：（g=9.8m/s2）
①第一個點到第N個點的距離為40.00cm．
②打下第N點時小車的速度大小為1.20m/s．該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功為
 
J，小車動能的增量為
 
J．（計算結果保留三位有效數字）
此次實驗探究結果的誤差很大，顯然，在實驗探究過程中忽視了某些產生誤差的因素．請你根據該同學的實驗裝置和操作過程幫助他分析一下，造成較大誤差的主要原因是：
①
 
       ②
 
．
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