如圖，兩個物體1和2在光滑水平面上以相同動能相向運動，它們的質(zhì)量分別為m1和m2，且m1< m2。經(jīng)一段時間兩物體相碰撞并粘在一起。碰撞后(    )
A．兩物體將向左運動
B．兩物體將向右運動
C．兩物體組成系統(tǒng)損失能量最小
D．兩物體組成系統(tǒng)損失能量最大
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試題分析：根據(jù)，結(jié)合m1< m2，知，故系統(tǒng)總動量向左，根據(jù)動量守恒知碰后兩物體將向左運動，所以A正確；B錯誤；由題意知兩物體屬于完全非彈性碰撞，損失動能最大，所以C錯誤；D正確．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示，光滑水平面上靜止著一輛質(zhì)量為的平板車A。車上有兩個小滑塊B和C（都可視為質(zhì)點），B的質(zhì)量為，與車板之間的動摩擦因數(shù)為。C的質(zhì)量為，與車板之間的動摩擦因數(shù)為。t=0時刻B、C分別從車板的左、右兩端同時以初速度和 相向滑上小車。在以后的運動過程中B與C恰好沒有相碰。已知重力加速度為g， 設(shè)最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等。求：

（1）平板車的最大速度和達到最大速度經(jīng)歷的時間；
（2）平板車平板總長度；   

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（9分）如圖所示，光滑的水平面上靜止著半徑相同的三個小球A、B、C，其中小球A、C的質(zhì)量分別為mA=m、mC=4m。現(xiàn)使A以初速沿B、C的連線方向向B運動，求B球的質(zhì)量M為何值時，才能使C球碰撞后的速度最大？（已知A、B、C之間的碰撞均為彈性碰撞）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小車與木箱緊挨著靜放在光滑的水平冰面上，現(xiàn)有一男孩站在小車上用力向右迅速推出木箱，關(guān)于上述過程，下列說法中正確的是         
A．男孩和木箱組成的系統(tǒng)動量守恒
B．小車與木箱組成的系統(tǒng)動量守恒
C．男孩、小車與木箱三者組成的系統(tǒng)動量守恒
D．木箱的動量增量與男孩、小車的總動量增量相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在光滑的水平面上有質(zhì)量相等的A、B兩球，其動量分別為10kg·m/s與2kg·m/s，方向均向東，且定為正方向，A球在B球后，當A球追上B球發(fā)生正碰，則相碰以后，A、B兩球的動量可能分別為
A．6kg·m/s，6kg·m/s        B．-4kg·m/s，16kg·m/s
C．6kg·m/s，12kg·m/s       D．3 kg·m/s，9kg·m/s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為M的小車靜止在光滑的水平地面上，小車上有n個質(zhì)量為m的小球，現(xiàn)用兩種方式將小球相對于地面以恒定速度v向右水平拋出，第一種方式是將n個小球一起拋出；第二種方式是將小球一個接一個地拋出，比較用這兩種方式拋完小球后小車的最終速度，（小車的長度足夠長）(　　)
A．第一種較大B．第二種較大
C．兩種一樣大D．不能確定

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，質(zhì)量均為m的小車與木箱緊挨著靜止在光滑的水平冰面上，質(zhì)量為2m的小明站在小車上用力向右迅速推出木箱，木箱相對于冰面的速度為v，接著木箱與右側(cè)豎直墻壁發(fā)生彈性碰撞，反彈后被小明接住，求小明接住木箱后三者共同速度的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為的木塊放在光滑的水平面上，質(zhì)量為的子彈以速度水平射向木塊，子彈最終“停留”在木塊中，在此過程中子彈受到的阻力恒為，下列說法正確的是
A．阻力對子彈的沖量和阻力對木塊的沖量相同
B．子彈克服阻力做的功和阻力對木塊做的功相等
C．子彈的動量變化量和木塊的動量變化量大小相等、方向相反
D．子彈和木塊組成的系統(tǒng)動量守恒，機械能也守恒

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

1928年，德國物理學(xué)家玻特用α粒子轟擊輕金屬鈹時，發(fā)現(xiàn)有一種貫穿能力很強的中性射線．查德威克測出了它的速度不到光速的十分之一，否定了是γ射線的看法，他用這種射線與氫核和氮核分別發(fā)生碰撞，求出了這種中性粒子的質(zhì)量，從而發(fā)現(xiàn)了中子．
①請寫出α粒子轟擊鈹核（）得到中子的方程式．
②若中子以速度v0與一質(zhì)量為mN的靜止氮核發(fā)生碰撞，測得中子反向彈回的速率為v1，氮核碰后的速率為v2，則中子的質(zhì)量m等于多少？

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同步練習(xí)冊答案