【題目】在測(cè)定勻變速運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，記錄小車(chē)做勻變速運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇標(biāo)出0～5的6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出。紙帶旁并排擺放著最小刻度為毫米的刻度尺，零點(diǎn)跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，由圖可以讀出1、3、5三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)與“0”點(diǎn)的距離d1、d3、d5，將它們填入表格中。

計(jì)算小車(chē)通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“4”的瞬時(shí)速度為________ m/s，小車(chē)的加速度是________m/s2。

【答案】1.20　5.20　11.80　0.33　0.65

【解析】按刻度尺的讀數(shù)規(guī)則讀數(shù)，要估讀到最小刻度的下一位，最后一位由于是估讀的，d1、d2、d3分別讀得1.20cm、5.40cm和12.00cm．

根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)平均速度推論可得：

根據(jù)逐差法可得

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一光滑的輕滑輪用細(xì)繩懸掛于O點(diǎn)，另一細(xì)繩跨過(guò)滑輪，其一端懸掛物塊a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊b．外力F向右上方拉b，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)．若F方向不變，大小在一定范圍內(nèi)變化，物塊b仍始終保持靜止，則（ ）

A. 物塊b所受到的支持力會(huì)保持不變

B. 繩的張力會(huì)在一定范圍內(nèi)變化

C. 連接a和b的繩的張力也在一定范圍內(nèi)變化

D. 物塊b與桌面間的摩擦力也在一定范圍內(nèi)變化

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一顆在橢圓軌道Ⅰ上運(yùn)行的地球衛(wèi)星，通過(guò)軌道Ⅰ上的近地點(diǎn)P時(shí)，短暫點(diǎn)火加速后進(jìn)人同步轉(zhuǎn)移軌道Ⅱ.當(dāng)衛(wèi)星到達(dá)同步轉(zhuǎn)移軌道Ⅱ的遠(yuǎn)地點(diǎn)Q時(shí)，再次變軌，進(jìn)入同步軌道Ⅲ.下列說(shuō)法正確的是

A. 衛(wèi)星在軌道I的P點(diǎn)進(jìn)入軌道Ⅱ機(jī)械能增加

B. 衛(wèi)星在軌道Ⅲ經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)和在軌道Ⅱ經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)速度相同

C. 衛(wèi)星在軌道Ⅲ經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)和在軌道Ⅱ經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)加速度相同

D. 由于不同衛(wèi)星的質(zhì)量不同，因此它們的同步軌道高度不同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，點(diǎn)電荷A的電荷量為Q，點(diǎn)電荷B的電荷量為q，相距為r．已知靜電力常量為k，求：

（1）電荷A與B之間的庫(kù)侖力大��；

（2）電荷A在電荷B所在處產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度大��；

（3）移去電荷B后，電荷A在原電荷B所在處產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用傳感器來(lái)探究摩擦力，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將力傳感器連接到計(jì)算機(jī)上；

②將一質(zhì)量m=3.75kg的木塊置于水平桌面上，用細(xì)繩將木塊和傳感器連接起來(lái)；

③沿水平方向拉傳感器，木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后停止拉動(dòng)；

④將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后在屏幕上顯示出如圖所示的圖象．

下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)說(shuō)法，其中正確的是（　�。�

A. 0～6s內(nèi)木塊一直受到靜摩擦力的作用

B. 木塊受到的最大靜摩擦力比滑動(dòng)摩擦力大

C. 木塊與桌面間的最大靜摩擦力為3N

D. 木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.08

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用一塊表頭和三個(gè)定值電阻設(shè)計(jì)了如圖所示的電表，該電表有1、2兩個(gè)量程。關(guān)于該電表，下列說(shuō)法中正確的是

A. 測(cè)電壓時(shí)，量程1一定小于量程2，與R1、R2和R3的阻值無(wú)關(guān)

B. 測(cè)電流時(shí)，量程1一定大于量程2，與R1、R2和R3的阻值無(wú)關(guān)

C. 測(cè)電壓時(shí)，量程1與量程2間的大小關(guān)系與R1、R2和R3的阻值有關(guān)

D. 測(cè)電流時(shí)，量程1與量程2間的大小關(guān)系與R1、R2和R3的阻值有關(guān)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1922年英國(guó)物理學(xué)家阿斯頓因質(zhì)譜儀的發(fā)明、同位素和質(zhì)譜的研究榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．若速度相同的同一束粒子由左端射入質(zhì)譜儀后的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，則下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 該束帶電粒子帶負(fù)電

B. 速度選擇器的P1極板帶負(fù)電

C. 在B2磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)半徑越大的粒子，比荷越小

D. 在B2磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)半徑越大的粒子，質(zhì)量越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在2017年6月的全球航天探索大會(huì)上，我國(guó)公布了“可重復(fù)始終運(yùn)載火箭”的概念方案。方案之一為“降傘方案”：當(dāng)火箭和有效載荷分離后，火箭變軌進(jìn)入返回地球大氣層的返回軌道，并加速下落至低空軌道，然后采用降落傘減速，接近地面時(shí)打開(kāi)氣囊，讓火箭安全著陸。對(duì)該方案設(shè)計(jì)的物理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A. 火箭和有效載荷分離過(guò)程中該系統(tǒng)的總機(jī)械能守恒

B. 從返回軌道下落至低空軌道，火箭的重力加速度增大

C. 從返回軌道至低空軌道，火箭處于超重狀態(tài)

D. 打開(kāi)氣囊是為了減小地面對(duì)火箭的沖量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在真空中，半徑為R的圓形區(qū)域內(nèi)存在勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直紙面向外。在磁場(chǎng)左側(cè)有一對(duì)平行金屬板M、N，兩板間距離也為R，板長(zhǎng)為L，板的中心線O1O2與磁場(chǎng)的圓心O在同一直線上。置于O1處的粒子發(fā)射源可連續(xù)以速度v0沿兩板的中線O1O2發(fā)射電荷量為q、質(zhì)量為m的帶正電的粒子（不計(jì)粒子重力），MN兩板不加電壓時(shí)，粒子經(jīng)磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)后恰好從圓心O的正下方P點(diǎn)離開(kāi)磁場(chǎng)；若在M、N板間加如圖乙所示交變電壓UMN，交變電壓的周期為，t=0時(shí)刻入射的粒子恰好貼著N板右側(cè)射出。求

（1）勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小

（2）交變電壓電壓U0的值

（3）若粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的最長(zhǎng)、最短時(shí)間分別為t1 、t 2 ,則它們的差值為多大？

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