某同學(xué)將一物體豎直向上拋出，拋出后的一段較短時(shí)間內(nèi)，物體向上作勻減速直線運(yùn)動(dòng)，加速度大小為13m/s2，則物體在此過(guò)程中受到的空氣阻力大小為： (g取10m/s2 )

A．物體重力的0.3倍                B．物體重力的0.7倍

C．物體重力的1.3倍               D．物體質(zhì)量未給，無(wú)法判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2001?上海）如圖A所示，一質(zhì)量為m的物體系于長(zhǎng)度分別為l1、l2的兩根細(xì)線上，l1的一端懸掛在天花板上，與豎直方向夾角為θ，l2水平拉直，物體處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)將l2線剪斷，求剪斷瞬時(shí)物體的加速度．
（l）下面是某同學(xué)對(duì)該題的一種解法：
解：設(shè)l1線上拉力為T(mén)1，線上拉力為T(mén)2，重力為mg，物體在三力作用下保持平衡T1cosθ=mg，T1sinθ=T2，T2=mgtanθ剪斷線的瞬間，T2突然消失，物體即在T2反方向獲得加速度．因?yàn)閙gtanθ=ma，所以加速度a=gtanθ，方向在T2反方向．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎？請(qǐng)對(duì)該解法作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由．
（2）若將圖A中的細(xì)線l1改為長(zhǎng)度相同、質(zhì)量不計(jì)的輕彈簧，如圖B所示，其他條件不變，求解的步驟和結(jié)果與（l）完全相同，即 a=g tanθ，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)Ⅰ．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證
“力的平行四邊形定則”．彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M．彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置．分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向．
（1）本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為
 
N．
（2）下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是
 
．（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)選項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母） 
A．應(yīng)測(cè)量重物M所受的重力
B．彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零
C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行
D．改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)A的指針稍稍超出量程，請(qǐng)您提出兩個(gè)解決辦法．
 
，
 
．
Ⅱ．某同學(xué)在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí)，得到了在不同拉力下的A、B、C、D…等幾條較為理想的紙帶，并在紙帶上每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，即相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s，將每條紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)都記為0、1、2、3、4、5…，如圖所示甲、乙、丙三段紙帶，分別是從三條不同紙帶上撕下的．
①在甲、乙、丙三段紙帶中，屬于紙帶A的是
 
．
②打A紙帶時(shí)，物體的加速度大小是
 
m/s2
③打點(diǎn)記時(shí)器打1號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度為
 
兩位有效數(shù)字）
精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，為了確定小球在不同時(shí)刻所通過(guò)的位置，實(shí)驗(yàn)時(shí)用如圖所示的裝置，將一塊平木板釘上復(fù)寫(xiě)紙和白紙，豎直立于槽口前某處且和斜槽所在的平面垂直，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下．小球撞在木板上留下痕跡A；將木板向后移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡B；又將木板再向后移距離x，小球再?gòu)男辈凵暇o靠擋板處由靜止滑下，再得到痕跡C、A、B間距離y1，B、C間距離y2，用刻度尺測(cè)出x，y1，y2，重力加速度為g．
（1）導(dǎo)出測(cè)小球初速度的表達(dá)式v0=
x
g
y2-y1
x
g
y2-y1
．（用題中所給測(cè)量量字母表示）
（2）為了比較準(zhǔn)確測(cè)出小球的初速度的數(shù)值，請(qǐng)你提出兩條合理化建議
適當(dāng)增加小球拋出的高度；適當(dāng)增加X(jué)的距離；小球密度要大；小球光滑；小球的初速度要適當(dāng)大些；木板豎直程度要高；保證小球水平拋出；增大y1y2的長(zhǎng)度；刻度尺最小刻度要小等．
適當(dāng)增加小球拋出的高度；適當(dāng)增加X(jué)的距離；小球密度要大；小球光滑；小球的初速度要適當(dāng)大些；木板豎直程度要高；保證小球水平拋出；增大y1y2的長(zhǎng)度；刻度尺最小刻度要小等．
．
Ⅱ． 某同學(xué)在進(jìn)行電壓表改裝的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，（1）首先用“半偏法”測(cè)一電電流表內(nèi)阻，若采用圖甲的電路裝置，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，要求電流表的內(nèi)阻與變阻器R的關(guān)系  Rg
＜
＜
R，測(cè)得的電流表的內(nèi)阻R測(cè)=R′，則測(cè)量值R測(cè)和真實(shí)值Rg的關(guān)系：R測(cè)
＜
＜
Rg．
（2）將測(cè)量出電阻的電流表改裝成伏特表后，需要將改裝好的伏特表與標(biāo)準(zhǔn)電壓表進(jìn)行核對(duì)，如果需要從零至滿(mǎn)刻度的所有刻度進(jìn)行核對(duì)，則必須采用乙和丙哪一個(gè)電路？
圖乙
圖乙
．


（3）根據(jù)所選擇的電路圖將下面所給器材連接成實(shí)驗(yàn)電路．

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科目：高中物理 來(lái)源：河北省冀州中學(xué)2011－2012學(xué)年高一下學(xué)期期中考試物理理科試題(A)卷科 題型：058

某物理興趣小組在探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小球做平拋運(yùn)動(dòng)，用頻閃照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)方格背景照相，拍攝到了如下圖所示的照片，已知每個(gè)小方格邊長(zhǎng)9.8 cm，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間＝9.8 m/s2．

①若以拍攝的第一點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，水平向右和豎直向下為正方向，則沒(méi)有被拍攝到的小球位置坐標(biāo)為_(kāi)_______．

②小球平拋的初速度大小為_(kāi)_______．

(2)某同學(xué)安裝如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，探究合外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系．

①此實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)當(dāng)是讓重物做________運(yùn)動(dòng)，________(“需要”、“不需要”)測(cè)出重物的質(zhì)量；

②打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為50 Hz，該同學(xué)選取如圖乙所示的一段紙帶，對(duì)BD段進(jìn)行研究．求得B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度vB＝________m/s，若再求得D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度為vD，測(cè)出重物下落的高度為hBD，則還應(yīng)計(jì)算________與________大小是否相等(填字母表達(dá)式)；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（01年上海卷）（10分）如圖A所示，一質(zhì)量為m的物體系于長(zhǎng)度分別為l1、l2的兩根細(xì)線上，l1的一端懸掛在天花板上，與豎直方向夾角為θ，l2水平拉直，物體處于平衡狀態(tài)。現(xiàn)將l2線剪斷，求剪斷瞬時(shí)物體的加速度。

（l）下面是某同學(xué)對(duì)該題的一種解法：

解：設(shè)l1線上拉力為T(mén)1，線上拉力為T(mén)2，重力為mg，物體在三力作用下保持平衡

T1cosθ＝mg，   T1sinθ＝T2，  T2＝mgtgθ

剪斷線的瞬間，T2突然消失，物體即在T2反方向獲得加速度。因?yàn)閙g tgθ＝ma，所以加速度a＝g tgθ，方向在T2反方向。

你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎？請(qǐng)對(duì)該解法作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。

（2）若將圖A中的細(xì)線l1改為長(zhǎng)度相同、質(zhì)量不計(jì)的輕彈簧，如圖B所示，其他條件不變，求解的步驟和結(jié)果與（l）完全相同，即 a＝g tgθ，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

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